演讲稿一年级作文合集3篇。
您知道写出一篇优质主题演讲稿的关键在哪吗？为了让自己的演讲顺利进行下去，演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料，演讲稿时间应控制在合理的范围内，关于“演讲稿一年级作文”编辑写了一篇文章欢迎大家来浏览，请阅读，或许对你有所帮助！
演讲稿一年级作文 篇1
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”每每读到梁启超先生笔下这段激昂的文字，我不禁心潮澎湃。
从“山河破碎风飘絮”到“巍巍中华雄于东方”;从“贫民饿困滥褛衫”到“国安家富五谷丰”，雄雄中华演奏着五千年崛起的篇章。翻开历史的长卷，品味着五千年的沧桑，五千年的上下史，中国始终强而不死，死而不倒，倒而不腐，腐而不朽。正如外国媒体曾说的：“中国经历了太多磨难，但从未在磨难中倒下。”是的，五千年的披荆斩棘，造就着上万年的辉煌篇章。今天的中国，正如漫漫沙漠中仍翠绿生长的胡杨林，续写着奇迹的曙光。
俄国媒体在官方网站上的敬词，让中国精神走向国际化。“中国需要的不是而是支持，中国需要的不是安慰而是理解，中国需要的不是慰抚而是相信。八级地震震不垮中国，震醒的是中国少年的心!”是啊，八级地震，震垮的是座座高楼，震不垮的则是少年中国之精神!
蓦然回首，我中国能有今天这鼎盛，离不开一代代中国少年的辛勤努力。__少年时就立志做先生心中的“参天大树”，救国救民，他在周恩来等几位同学及众多爱国志士仁人的努力下，终于推翻了三座大山，建立了新中国;周恩来少年时就立下了“为中华之崛起而读书的理想。这些杰出的少年，他们为了民族的复兴，中华的崛起，做出了不朽的功绩。
作为新时代的少年，我们是祖国的希望。少年中国强，中国少年强!少年独立而国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步!走在红日初升大道上的中国少年，正如那潜龙腾渊，展现出的是鳞爪飞扬的风姿;走在河出伏流水源上的少年中国，迸发出的是一泻__的豪迈、乳虎啸谷的震撼、鹰隼试翼的胆魄、奇花初胎的惊艳，汇聚的是中国少年身上少年中国的精神。少年中国如一团燃烧的烈火，燃烧了东方，燃烧了亚洲，燃烧了整个世界。
让我们一起欢吟，为少年中国而呐喊：“美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!”
演讲稿一年级作文 篇2
同学们：
从前我在地铁上常常遇见提着破旧钱袋的人向周围的人索要施舍，那天正当地铁又蹿入一个黑洞时，一个老人坐在脏呼呼的地上，一只手撑着地向前划，另一只手却伸向了每一个人的眼皮下。他只有一条腿，另一条腿已经只剩下一手掌宽，长长的裤腿在残腿处打了一个大结，显的很明显，也很刺眼。他的脸黑黄，但黄色还是占了主体，脸上布满了深深的皱纹，枯裂着，似乎一触就会流血。面对这样一个老人，那些被所要的人，有的装做没看见，有的故意和同伴讲话，有的眼里充满了怜悯，有的布满了惊奇。地铁渐渐滑出了黑洞，光明射入了车厢，老人的那只手也渐渐离我而近，当他即将要将那只又黑又脏又丑陋的手伸到我眼皮下时，我忽的闭上了眼，不由自主的闭上了眼，我是多么害怕那只手，就如在午夜遇见一具死尸一般，但我却又实在说不清对老人的感觉，似可悲又恐惧却又实在想帮帮他。我很惊慌的睁开眼，见老人已将身子挪到另一处，我不晓得当我闭上眼时，那只手是麻木的悬在空中，还是像断了的弦一样弹落在地上或是惊恐的缩了回去，老人又将那只手伸到一个中年人眼皮下“可怜可怜吧！”他几乎是呻吟的说出这句话，很微弱，像是一个人临死前的语气，可是他的眼里还是充满一种期待一种渴望。中年人从身上摸出一角钱丢在了老人的怀里，可钱币却又不偏不斜的落在了老人的大腿根下，老人立刻将双手放在背后的地方，身子吃力的向后挪，然后从腿下摸出那一角钱，紧紧的握在手里，仿佛只要一松手，那钱就会永远的消失。老人弯下已经很弯的腰，这时我才看到他的脑后已全是白发，然而不是银白，是暗淡的白，是苍白。老人又向中年人一字一句吞吐着“谢谢好心人，谢谢”依旧那么轻微，如果地铁的杂音再大一点，我一定听不见。
地铁终于跳出了黑糊糊的大口，停在了一排广告旁边，我透过明亮的窗户看到一则献血的广告，于是我便又想起刚才那位老人，也许真正想帮他的人给他一点点他所想要的，献出一点点“血”，那么他的病一定会有所好转，可是这么多人却似乎无能为力，不是嫌弃他，就是害怕他，要不就只是出于一种单纯的可怜与同情，并没有真正意义上的帮助他。我总认为，老人的存活对于生命本身还是一种延续，可是对于生命的意志已经毫无价值了。他竟对着一个中年人把腰弯的那么厉害，我不想同情他，也不想可怜他，因为他已让我有所恐惧，但我却又发出心底的想帮帮他，起码可以让他过的温暖一点，让他活的有尊严，这不是给他多少钱可以解决的！
演讲稿一年级作文 篇3
尊重的老师、敬爱的同学们：
大家好！今日我演说的标题是《故国在我心中》。站在这边，我开始想问你们一个问题：在你们心中，啥最宏大？我猜，你们会坚决果断地回复：故国。
已经，我们的故国饱经忧患，历尽灾荒，她成了帝国主义推销烟土的位置，成了军阀混战的战地，成了帝国主义支解世界的赌场。
此时现在，孙中山，在晚上里开端筹办治国略；毛泽东，在艰难的地皮上，支持民族的血肉和骨骼；邓小平，站在时期的浪峰，引导多难多难的故国。
在今日，中华民族打开了全新的部分，迎来了新的璀璨。改观怒放三十多年来，在宽广劳动听民的辛苦莳植下，不管军事、科技、体育，我们都获得了优秀的成绩。北京胜利举行了使人欢呼的奥运会；神舟飞船和嫦娥一号胜利升起；上海进行APEC集会，华夏经济成功诞生。这所有难道不是在明示着华夏巨龙的飞快进展和持续重大吗？
史乘给我们诱导：一个走向世界的民族，一定自恃独立，信托自强；将来给我们呼叫：一个走向世界的民族，一定胸襟开阔，博彩众长，才能以昂然身姿矗立于世界民族之林。今日，我们是故国的期望；来日，我们即是故国的栋梁。故国永驻我心，我心属于故国！
我的演讲完了，感谢大家！
一年级
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秋天的果园一年级作文(合集3篇)
相信身为学生，对于作文是非常熟悉的吧，写作文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。由于思辨思维的能力不足，很多人都写不好作文，写好作文练习是非常重要的，到底如何才能写一篇优秀的作文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“秋天的果园一年级作文(合集3篇)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
秋天的果园一年级作文【篇1】
六年级漫画作文题目：我们看谁快。关于环保的漫画作文怎么写？这篇六年级漫画作文650字的我们看谁快的漫画作文素材告诉我们从现在做起，加入到保护环境的行列中。
秋天，百花凋零，唯独月季依然绽放，深秋时分，寒意袭人，月季花依然把美丽芬芳洒向人间，有黄的，有红的，有浅红的，有粉红的，还有深红的
今天爸爸带我去了姑妈家。姑妈家空气真好作文人网你也可以投稿，屋前是一片绿绿的稻田，屋后的小山树木成行。山峰波浪起伏。清清的河水在微风的吹拂下泛起一层层的涟漪。
这时，我回想到了自己。平时，妈妈为了我能多学知识，给我报了许多课外班，有作文班、奥数班、英语班、书法班、国画班。加上学校的功课和作业，我感到很累。于是，从三年级开始，妈妈就把我最拿手的国画课给停了。两年过去了，当我再次拿起画笔时，我感到是那么的生疏。和两年前相比，简直是有天地之差。我很爱画画。我后悔当初妈妈给我停了国画课。这就是没有认定目标，没有坚持“坚忍不拔、不断攀登”的结果。
秋天的果园一年级作文【篇2】
这几天，我们学了一组观察作文，正好，爷爷那天给我买了一只小鸡，老师也让我们写观察作文，我暗自狂喜；哎，老师让我们写观察作文，不如看看小鸡有什么特点吧！
它虽没有秋天满富诗意的风韵，在我眼里却胜过万千风景。一抹寒冬，是那么多彩，它纷飞着来临，在我的寒假生活中，飘逸出一抹独有的风采。
高考材料作文怎么写?给材料的作文类型，我们在审题上首先要对所给材料的文字分而析之，从中寻觅可供发挥的立意点。所关注的文字，叫视点，由此而确立的写作方向叫立意点。20xx年上海高考作文题，从题型上看，是给材料作文。作文原题：
请以成熟为话题，联系我们的生活实际，写一篇作文。自选角度，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
秋天的果园一年级作文【篇3】
篇1：秋天的果园一年级学生作文
一年级学生作文：秋天的果园300字
秋天是丰收的季节。秋风轻轻地吹，吹红了枫叶，吹黄了庄稼，也吹熟了瓜果。
果园里瓜果飘香。你看，苹果树上一个个红红的苹果，高高地挂在枝头，多像一盏盏灯笼。橘子柿子你挤我碰，争着让人们去采摘呢!石榴笑了，咧开嘴向我们打招呼。一阵风吹来，一股沁人心脾的香味从葡萄园飘来。一串串的葡萄挂在藤上，像一颗颗珍珠，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了，让人看了直流口水。阳光下，各种水果闪着诱人的光彩，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣……果农们在果园里忙碌着，脸上带着丰收的喜悦。孩子们在果园里奔跑、玩耍，品尝这些美味的水果……
秋天带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。我喜欢这果实累累的秋天。
一年级学生作文：秋天的果园500字
我喜欢春天，春暖花开，万物复苏;我喜欢夏天，骄阳似火，烈日炎炎;我喜欢冬天，白雪皑皑，片地雪花;但我跟喜欢秋高气爽，硕果累累的秋天。而我对秋天的果园格外感兴趣。秋天到了，我们回到老家的果园摘水果吃!
进入果园后，首先入眼帘的是苹果树，一个个小皮球般大的苹果红彤彤的，像小孩子绽开的一张张笑脸，而我最喜欢的梨子似乎想和苹果比美，一个个露出黄澄澄的身子，让我格外关注;而柿子也不甘落后，扒开树叶，露出肥胖的身子，挂在枝头上，从远处看，就像一盏盏灯笼似的，照亮那一片;一串串金黄色的香蕉就像项链似的挂在香蕉树姑娘的脖子上，为姑娘增添色彩。虽然我最喜欢的是梨子，不过最引我注意的还是葡萄。成串的葡萄，碧绿碧绿的像一颗颗玛瑙似的，闪着迷人的光彩，让我情不自禁地流下了口水。我走到葡萄架下，踮起脚尖，摘下一颗葡萄，剥开皮，就看到透明的像水晶的果肉，轻轻一咬，汁水就会溢满口中。让人吃了还想吃第二口、第三口……
这时，身旁的小朋友，摘了满满一筐的水果，我也不甘示弱，开始挑选起来……摘完后，我满载而归，心里甜滋滋的。我爱秋天的果园，因为它给我们的生活添加了丰收的快乐，给我们的生活添加了绚丽的色彩!我爱你秋天!
一年级学生作文：秋天的果园700字
今天，阳光明媚，秋高气爽。我找了几个小伙伴一起去秋游。走到半路上，我们看到远处果园里有很多叔叔阿姨正忙着摘水果，我们几个连忙跑去帮忙摘果子。来到果园里，大家都目瞪口呆了，不约而同地说道：“果子真多呀!”苹果树上挂满了火红的苹果，就像一个个小小的火球;金黄的香香的梨子压弯梨树，就像一盏盏灯照着果园;红红的柿子挂满树枝，犹如一盏盏小小的灯笼……开始摘果子了，我们一手提着篮子，一手摘着果子，果园里顿时充满了欢声笑语……摘完果子，叔叔阿姨们还请我们吃了果子，大家吃着自己摘的果子，脸上堆满了笑容。
离开果园，我们来到了一片树林里。地上落满了树叶，大家开始捡树叶，有的捡到了枫叶，红红的枫叶像一枚枚邮票。有的捡到银杏树的叶子，黄黄的叶子就像一把把小小的扇子，非常惹人喜爱。我们在林中你追我赶，嬉戏打闹。我们在林中玩累了，就高高兴兴地回家了。
在回家的路上，我们看见一群大雁，有时排成“人”字形，有时排成“一”字形往南飞去。
秋天是丰收的季节。秋天真美呀!我爱秋天!我秋天的果园!
篇2：秋天果园作文
但丁曾说过：“走自己的路，让别人去说吧！”既然我们用自己的汗水播种下种子，那我们就要在自己的果园里收获秋天，任别人去说吧！
愚公移山，因为一任流言蜚语；玄奘取经，因为意志坚定；解放战争成功，因为不畏内外压力，坚决将革命进行到底。人生若要辉煌，就不能因为别人的闲言碎语而迷失方向，要用自己的双脚走完人生。
“生存还是毁灭，这是个值得思考的问题，默然忍受命运暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世无涯的苦难，通过斗争把它扫清，这两种行为哪一个更高贵？”这是哈姆雷特的内心独白。身处深宫，阴谋重重，人人口是心非，何人值得信赖？舆论的讥讽，群臣或隐避或公开的威胁，已使他心力憔悴。然而，杀父之仇如何能报，那个弑兄的恶徒竟大摇大摆地戴上了王冠！这一切都使哈姆雷特屡次迷茫。于是才有那段内心苦痛的独白。然后，他坚定了为父报仇的信念，在无数流言蜚语、阴谋机关的考验下，他终于完成了复仇大业。哈姆雷特的成功源于他不畏外界闲言，始终坚持自己的信条。
陆游的《卜算子·咏梅》中有一句：“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”人生的价值，不是茶余饭后的闲谈来评价的。不怕别人说三道四，只愿无愧我心！正如那高洁的梅花，群芳的议论不能改变她的信条，只有凌寒绽放，抑或碾作尘土，那份清香诠释了它的价值。
园中的果实是自己种的，人生之路是自己选的，纵然打击声再大，纵然嘲讽语再多，我们也要以无悔的付出来走好这一生。
篇3：秋天果园作文
农民伯伯盼啊盼，盼红了眼，终于盼来了一个金色的秋天。
大地脱去了绿衣，都换上了金光闪闪的礼服，那礼服上满是“金片片“哗啦啦的结着伴在空中舞蹈，飞累了，躺在地上，街道变成了一条金灿灿的大道。
看吧！麦子原先瘦小的身躯如今变的十分饱满，他们也褪掉了绿衣，换上了金色的新装，正在风中美滋滋的摇摆呢！农民伯伯看着这一片片像海洋一样的麦田，抿着嘴笑了。那黄澄澄的谷子，被谷穗坠得直不起身子，可还是拼命的随风摇曳，好像是在为金色的田野唱着赞歌。
瞧去！果园里，那一棵棵果树上挂满了果实，秋奶奶仿佛是一名化装师，，把苹果抹上了胭脂红，给橘子裹上了黄裙子，果实在树上推啊挤啊，吵吵嚷嚷，非要比 谁的个头大，那一个个硕大的果实在风的推搡下摇摇欲坠，让人忍俊不禁。山楂树上镶嵌着像红钻石似的果子，个个饱满。南面的那一片柿子树，红的多好看，简直 像一片火焰，“霜叶红于二月花“的诗句我们早已熟知，然而，比起柿子树的红艳来，那枫叶不知要逊色多少呢！从树上摘下一个熟透了的柿子，剥了皮，轻轻一 咬，啊，那甜美的汁水顿时流满了我的嘴，感觉好清凉。
花园里，秋菊花迎着秋风傲然挺立，那么娇艳，让你忍不住蹲下身来端详一番。
秋天收获的是春天播下的种子、希望。
我们在丰收的季节里，感受着无限的喜悦。
篇4：秋天果园作文
秋天到了，水果园丰收了。红红的苹果妹妹、胖嘟嘟鸭梨弟弟、亮晶晶的葡萄家族等欢聚一堂。怎么把这些果儿送出果园呢？
大象总管把兔子司机﹑黑猫采摘员、小鸟种植员等都动员起来。
从此，兔子不停地开来开去，黑猫用他的爪子把果子一个个地抓下来……可大象看着这一排排的果子，再看看就这么几个员工在辛勤地劳动，总感觉少了什么。
一天后，果园门口多了一张大纸：
诚聘
司机：若干名
采摘员：若干名
价钱面议
三天过去了，也没有一个人来。大象总管急坏了，心想：如果再没人来帮忙的话，那么这些果儿们可就都要生病啦，怎么办啊。
正巧，一个蚂蚁部落从远处迁移到了果园。这天，蚁后外出觅食时看到了这张聘书。她对小蚂蚁说“我们来帮水果园做些事吧。”“好！”
“您好，总管先生！”一个微弱的声音传到了大象的耳朵里。脚趾上痒痒的，低头一看，是只小蚂蚁。“你这小东西，到这儿来干嘛呀？”“您好，我们是蚁族部落，看到了招聘书，想来帮忙。”“你们这么小，能干得了吗？”“可以的，我们人多力量大，你看！”顺着蚁后指的方向，只看见黑压压的一片，蚁后指挥着，“当司机的站左边，做采摘的站右边。”刷的一下，整齐地分成了两面。大象勉强点了点头了。
“开工！”只见一群蚂蚁开起了车，另外一群上了树，扔下果子，下面的蚂蚁把果儿们运到车上，经过七天奋战，齐心协力，把果儿们都送出了水果园。深秋的果园安静了。
从此，蚂蚁们在果园名声雀起，大象总管送了好多食物，蚂蚁们开心地过冬了。
篇5：秋天果园作文
秋天的天空，就像一张湛蓝色的丝手帕，蓝天上停留着一些细碎而洁白的云彩，像是纱巾上的花朵，美丽极了!
今天，老师带大家到果园秋游，秋天的果园像一幅美丽的画卷，充满诗情画意。同学们到了果园，哇!果园内挺立着一排排高大的苹果树，而且是那么的苍翠欲滴。树上的苹果又大又红，还时不时地散发出一阵阵清香，一下子就把小馋虫的脚给“勾”住了。大家情不自禁地停了下来，放下沉甸甸的背包，拿出了早已准备好的果篮，迫不及待地开始摘苹果。
只见小明踮着脚尖，身子绷直，一手提着果篮，一手拼命向上升，要摘最高最红的苹果，脸上流露出调皮的笑容，但那最高的苹果好像在和小明捉迷藏似的，拼命往叶子里“躲”，故意让小明够不着。
瞧，老师和小徐配合得多好，老师伸直双手，摘下两个大苹果，递给小徐，小徐弯下腰，将苹果放进了篮子里。一会儿，大家的果篮就满满的了。
一阵秋风吹来，金黄的树叶经不起吹袭，飘飘悠悠打着旋儿飘落下来。
有人可不摘苹果，在收集树叶呢!小红、小强一并收集树叶，他们俯下身子，小心翼翼地伸手拾起一片片形状各异而且精美的树叶。这些树叶是秋天带给孩子们的信笺。
夕阳西下，染红了在蓝天里游荡的白云。孩子们怀揣着丰收的果实离开了。秋天就像一艘小船，满载着孩子们的欣喜。
篇6：秋天果园作文
“一醉解千愁”不光酒能醉人，优美的景色也能令人陶醉。我的家乡没有流水潺潺的水库，也没有高耸入云的群山，只有默默经受风雨的苹果园。去往苹果园的路上到处飞满花瓣，此时正是果树开花时节，芳香飘荡在乡间的小路上。
看见到处飞花不禁联古代帝王大婚满天飘花的情景。到了自家果园内心更加放松，香气更盛，仿佛是果树看到主人到来想把自己最好的一面展视给主人。闭目凝神，只听风声呼呼作响，香气被我肆意吸入。正在凝神忽然一阵狗叫把我惊醒，家里那只笨狗竞然跟我来到了果园，只见那笨狗一个劲朝飘浮的花瓣咬去，还用爪子不停的拍击花瓣，忽然它躺在地上凝神，好象也被这‘飞花图’感染，静静入睡。风依旧不停，今年也不用忙了，风儿就向一只大手把花早早稀完了。望这满天飘荡的花瓣，嗅这满天飘荡的香气，一幅随风而动飞花图屹立于天地间。忽然一个黑色的身影映入眼中，细査之下原来是小燕子，那只笨狗忽然来了精神，向小燕子追去，这笨狗与小燕子嬉戏于天地间为这飞花图增添了一幅别样的动态美“落红不是无情物，化做春泥更护花”，落花在生命终结前仍向人们展视了一幅醉人的飞花图，何况死后也作了下一代肥料。
家乡的果园能醉人解千愁，但愿它能年年替人解千愁。
篇7：秋天果园作文
严酷的夏天哥哥，就这样被秋天姑娘给送走了，新的学期也开始了。
秋天的果园里，这时候结了许多果实，有：苹果，鸭梨，桔子，柿子……
远远看去，苹果就像一个个火红的小灯笼，在苹果树上闪出光芒。一阵浓浓的香气飘过，真是好诱人呀！你只需咬上一口，你就会觉得这果园里的苹果又甜又香，好吃极了！
果园里的鸭梨有黄色也有绿色。绿色的梨子就像一个超小型的沙球一样。黄色的梨子挂在树上，就像一个个小小的铃铛，仿佛只要风一吹，它们就会相互碰撞在一起，然后发出了叮铃铃的声音。
桔子熟了，那一簇簇一串串金黄金黄的桔子就像一盏盏小灯笼挂满枝头，金光闪闪的外表让其它水果都羡慕不已！剥开桔子这件华丽的衣服，我们就会看到它那身胖嘟嘟的身子。把一瓣桔子送入嘴里，轻轻地咀嚼，一股甜丝丝、酸溜溜的味道就会蔓延在你的嘴里，真叫人舒心极了！桔子真是让人百吃不厌啊！
圆圆的柿子，先是青色的，随后变成金黄色。你看，柿子树上那压弯枝头的果实，像不像一盏盏红彤彤的小灯笼？熟透的柿子，甜津津水灵灵的，叫人越吃越爱吃。
接着，秋姑娘把我们带到了石榴树边。石榴，就像一朵朵小花，绽放那一瞬间，真是太美丽了！这时，石榴已经长成像苹果那么红那么大了，有的还张开了小嘴露出了石榴子，太阳光一照，那一粒粒石榴子就像一颗颗宝石一样闪闪发光。
秋天是个丰收的季节，也是个让人心旷神怡、心情舒畅的季节，还是个五彩缤纷，多姿多彩的季节！我喜欢秋天，更喜欢硕果累累、美不胜收的果园。
篇8：秋天果园作文
秋天到了，天气渐渐变冷了，老师带着我们去学校的果园参观。尽管雨淅淅沥沥下个不停，但是我们的心情还是很好。
果园的果树品种繁多。中间是弯弯曲曲的葡萄架，葡萄架的西南面是桃园区，桃树的南面是枇杷；葡萄架的东面是桔园区，桔园的东面是柿子树；葡萄架的西北面是梨园区，梨树的西面是银杏树。
葡萄藤一个劲儿往上爬，它们似乎在比赛爬高，想把整个葡萄架都包起来。葡萄叶子像一只只小手在风中摇动。细看这些葡萄叶子，上面有许多小窟窿，这是病虫害留下的痕迹。
桃树的根部有一个圆圆的土堆，桃树就站在土堆上，很骄傲的样子。主干上分了五六个分支，好像伞的骨架子一样张开了。枝干上长满了树叶子，这些叶子大约有一根手指那么长，形状像一把把宝剑。叶子长得特别密，远看这些桃树就像一个个小姑娘，披散着头发，在疯狂的玩耍，玩得头发都蓬乱不堪了。
梨树和桃树不同，梨树的枝干比较粗壮，叶子很少，大都落光了，一阵风儿吹过，整个桃园几乎没有动静，桃树们就像一个个健壮的小伙子在安安静静地看书，
桔树的叶子也是密密麻麻的，叶子非常绿，非常光亮，好像要流出油来，水珠儿在桃叶上流畅的滚落下来。绿叶之间，一个个圆圆的，绿绿的小桔子夹杂在其间。这些桔树就像是一个个好学生，早早的把作业交给了老师。
枇杷、柿子、银杏也各具特点，在果园的各个角落舒展着自己的身姿。
果园的四周是高大健壮的雪松，他们就像一个个警察手拉手看护着果园，让果树们健康、快乐的成长。
雨渐渐地大了，老师只好带着我们回教室了。我们都觉得依依不舍，我心里对果树们说：你们快快长大吧，我会常来看你们的。
篇9：秋天果园作文
秋风打开了丰收的果园，秋风是一位有内涵的画家，她迫不及待地来到果园。
上方的天空碧蓝碧蓝的，一望无际就像一块巨大的蓝宝石，还飘着各种各样的白云，调皮的白云一会儿变成棉花糖，一会儿变成小鸟，一会儿变成大巨人，可厉害了。突然，天空飞来了几只鸟儿好像似在恭喜果园大丰收呢！满园的果子都成熟了，果园里到处溢飘着果香的味道。红红的苹果就像一个个红灯笼高高地挂在树上，果子闪哪闪，闪出了农民伯伯的笑容。
树下，有两只小鹿在比美，有几个小娃娃和阿姨们在一起传出欢声笑语。方圆几十里外的人们都知道，今年的果园正大丰收呢。你听，小鸟也在欢笑着，今年，大丰收啦！树上挂满了香脆可口的苹果呢！可爱的小鸟都替人们高兴，小娃娃们有的在果园里玩游戏，有的在旁边的小河里钓鱼，玩得乐此不疲开心极了。
一阵微风吹过，秋风欢快地踏在草地上奔跑，金黄的小草就像一块金黄的毯子，秋风顽皮地抚摸着小草的脸，小草高兴得手舞脚蹈。秋风来到平静的湖里洗澡，把安心睡觉的湖水给吵醒了，湖水波涛汹涌生气极了！秋风知道自己贪玩惹下大祸，哗啦啦地跑走了。过了一会儿，湖水好不容易平静了下来，刚才那幕实在真可怕。
小孩，拿起刚摘下来的红苹果，狼吞虎咽地吃着，喃喃自语地说好吃又香又甜，好吃极了！
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时，”多么美好的时光呀！
篇10：秋天果园作文
秋天的果园果香四溢，走进秋天的果园，我们不仅能有一种嗅觉上的享受，还将有一场味觉上的宴会。
秋天是一个收获的季节，在这个欢乐的季节里，黄橙橙的橘子在绿叶间展示着自己圆润润的身体；红通通的苹果就像童年时我们在奔跑中喘息的红脸蛋；紫色的葡萄亮晶晶的挂在枝头上……秋天的果园里有太多诱人的果实。
我行走在果园里，入目的果实，绚烂迷人，色彩的碰撞，绿叶的衬托，还加上了阳光的闪亮，这个果园原来还弥补了我们视觉上的遗憾。不仅如此，果园里来偷吃的鸟儿们，追击着这些馋嘴鸟儿的小狗们，也给这个果园带上了声音之间的融合撞击，不时几声“叽叽喳喳”的鸟鸣，再加上不留情面的狗吠，这个果园瞬间又热闹了起来。
待到果农们迎着金色的秋阳走向了果园时，这个果园就又变换了一个景象。饱满诱人的果实从枝头上摘下，放入了箩筐里的果兄果弟集中到了一起。它们相互推搡着，就像一场选美比赛一般，比个头，比果皮的光滑程度，等到被吞口水的我们吃下了后，充足的水分从我们的嘴里滑向喉间。这一场比赛，馋嘴的我们就是评委，可是当我吃下一个又一个鲜美的果子之后，我才明白，这个评委可不是那么好当的.。
这些果子有着不同的特色，入嘴的香甜，入喉的滋润，在我的纠结之中，我终于将它们排出了一个名次。这个名次保证会让这些翘首以望的果子们都欢喜，因为都是第一名。
在果园里晃荡了一个下午了，在夕阳西下中，我恋恋不舍的走出了果园。
秋天的果园果真是一个令人喜欢的地方，我爱秋天的果园。
篇11：秋天果园作文
秋天来了，秋风吹过果园，把苹果的脸擦得透红透红的，把苹果的叶子也染得红艳艳的。满树的苹果你挤我碰，争着要人们去采摘呢！
小丰一大早就吃了早饭，匆匆忙忙地跟着大伙来到果园。果园可真热闹啊！有风吹过树叶的沙沙声，有小鸟的欢唱声，还有小朋友银铃般的笑声。树上硕果累累，压满枝头，在太阳的照射下闪着金色的光芒，小丰一看满心欢喜，抓起一个大苹果，轻轻地扭了两下，苹果就乖乖地落在了他的怀里。这苹果可真红啊，红得像一盏小红灯笼；苹果可真香啊，香得让小丰直流口水，但他忍住没有吃，只是轻轻地把它放进了篮子里，又继续摘了起来。
一小会儿，他就摘了半篮子，他望了望这棵大树，呵，树顶上还有几个大苹果呢！够不着怎么办？他想了想，就跑到一个大人跟前，请他抱住小丰，啊，大苹果终于摘下来了！
小丰摘了满满一篮，已经累得汗流浃背，他抬头看看大伙，大家还干得正起劲呢！大家你一言我一语地讨论着今年苹果的收获，不时传来阵阵欢声笑语。
一阵秋风吹过，吹落了几片树叶，小芳轻轻地跑过去，捡起树叶，把它们展开压平，小心地夹在书页里，她说：“这是秋天送给我的礼物，我可以作书签用呢！”，不一会儿，她的书页里就夹满了各种各样五彩斑斓的叶子。她满意地看着自己的成果，甜甜地笑了。
太阳渐渐落山了，夕阳照着美丽的果园，也照着人们满脸的汗水，但是遮不住大家丰收的喜悦。他们提着一筐筐苹果，唱着歌踏上了归途。
篇12：秋天果园作文
我喜欢春天，春暖花开，万物复苏；我喜欢夏天，骄阳似火，烈日炎炎；我喜欢冬天，白雪皑皑，片地雪花；但我跟喜欢秋高气爽，硕果累累的秋天。而我对秋天的果园格外感兴趣。秋天到了，我们回到老家的果园摘水果吃！进入果园后，首先入眼帘的是苹果树，一个个小皮球般大的苹果红彤彤的，像小孩子绽开的一张张笑脸，而我最喜欢的梨子似乎想和苹果比美，一个个露出黄澄澄的身子，让我格外关注；而柿子也不甘落后，扒开树叶，露出肥胖的身子，挂在枝头上，从远处看，就像一盏盏灯笼似的，照亮那一片；一串串金黄色的香蕉就像项链似的挂在香蕉树姑娘的脖子上，为姑娘增添色彩。虽然我最喜欢的是梨子，不过最引我注意的还是葡萄。成串的葡萄，碧绿碧绿的像一颗颗玛瑙似的，闪着迷人的光彩，让我情不自禁地流下了口水。我走到葡萄架下，踮起脚尖，摘下一颗葡萄，剥开皮，就看到透明的像水晶的果肉，轻轻一咬，汁水就会溢满口中。让人吃了还想吃第二口、第三口……
这时，身旁的小朋友，摘了满满一筐的水果，我也不甘示弱，开始挑选起来……摘完后，我满载而归，心里甜滋滋的。我爱秋天的果园，因为它给我们的生活添加了丰收的快乐，给我们的生活添加了绚丽的色彩！我爱你秋天！
篇13：秋天果园作文
秋天的果园里，热闹极了，水果们挂在枝头，唧唧喳喳的互相问候，碰撞在一起相互嬉戏。嘘！别说话，让我们听听它们在说什么。
红彤彤的苹果，黄澄澄的橘子，紫盈盈的葡萄、火红红的柿子，聚在一起炫耀自己各自的美貌。苹果骄傲地说：“你看看我，多鲜艳的颜色，整个身体都是红彤彤的，多漂亮！瞧瞧你们，能和我比吗？橘子不屑一顾地说：“切，你那算什么，光漂亮有什么用，我不仅有着鲜艳的颜色，还有着大量的营养呢！水果们问道：“那你有什么营养呢？”橘子回答道：“我含有大量的维生素和枸橼酸以及葡萄糖等10余种营养物质，你们有吗？”一阵风吹来，葡萄摇摇自己的果实，说：“我披着紫色的外衣，现在正是流行这种颜色呢！用句时尚的语言，那就是，高端大气上档次呢！”柿子说：“我虽然没有像葡萄的颜色，橘子的营养，但我不是自夸，因为秋天是我的专属季节哦！我还深受老年人的喜爱呢！”墙角的一棵老梨树上的梨宝宝，在努力的吸收着阳光与空气，希望快点长大，水果们看看梨，坑坑洼洼的满身黄，黄中还带些黑斑点，很看不起梨，于是它们便嘲笑着梨，而梨却说：“我虽然没有你们鲜艳的颜色，可我也有用处呀，我的汁液可以润喉，甚至能医治人们的一些病呢，比如，咳嗽，上火，喉咙疼，声音沙哑等症状。我都可以缓解呢！”听见了梨说的话，水果们惭愧的低下头，水果们对梨说：“对不起，我们不该嘲笑你。”梨说：“没关系，你们确实是受人们喜爱的水果呢！
风婆婆听到了水果们的'对话，和蔼地说：“孩子们，你们不知道吗？正是你们的出现，秋天才会装扮的这么五颜六色！”
篇14：秋天果园作文
我爱秋天的果园秋天来了，我去跟农民伯伯去摘五颜六色、香甜可口的果实。
来到果园里，哇！水果看起来很好吃，有水灵灵的葡萄、红苹果、绿苹果、有香梨、有桔子、有笑得咧开了嘴的石榴……这时，我心里想出一个坏主意，等一下去偷偷吃一大口，想着想着我口水直流。农民伯伯看见了，像神一样，彷佛看得懂我的心事，说：“小朋友，你是想偷吃吗？那是不行的！”我不好意思了，我准备来摘我香甜可口的水果，第一是摘石榴，我爬上去摘石榴，石榴笑得咧开了嘴，好像在说：“主人，快把我摘了吧，我要去小主人的肚子里探险了！”“好，你就到我肚子里探险吧！”我爽快地回答。下一个是葡萄……
今天真开心，不过我要和我心爱的果园再见了，再见！我的果园。
三年级:肖雅兮
我爱秋天的果园
秋天到了，果园里的果子成熟了。
看！红彤彤的苹果挂满枝头，在和小伙伴们玩游戏，被太阳公公的阳光一照，变成小姑娘的脸蛋了。
还有挺着大肚子的梨子，在秋风的吹佛下，荡着秋千，样子非常滑稽，十分可爱，她黄澄澄的脸上洋溢着欢乐的笑容。看着她可爱的样子，我的口水都流下来了，真想摘一个尝尝。
那种水晶葡萄，绿绿的，长长的，晶莹透明，真象是用水晶和玉石雕刻出来的，而那种紫葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活象一串串紫色的珍珠。
山楂树上缀满了颗颗红玛瑙似的果子，你瞧那一片柿子红的多好看，象一盏盏的小灯笼，稳稳地挂在枝头。
看那密密麻麻的小酸枣，入口酸酸甜甜，好吃极了。
秋天是成熟的季节，也是收获的季节，我爱秋天，更爱秋天的果园。
篇15：秋天果园作文
今天我们去桑果园摘桑果，那里的桑果又多又大。我们一边摘一边吃，忙得不亦乐乎。
桑果的颜色有绿色，红色和紫红色，其中绿色和红色属于未成熟阶段，我们只摘紫色发黑的桑果，它的味道酸甜可口，也有很甜的。我们吃得饱饱的，又摘了满满一篮，回家带给外婆外公吃，他们也称赞道：“真是太美味了！”
篇16：秋天果园作文
秋天很美，秋天的果园更美！
在果园里，一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。那密实实，郁葱葱的叶子下，一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架子，有紫红的，有青绿的——五光十色，美丽极了！紫红的像玛瑙，青绿的似翡翠。
鸭梨又香又甜，咬一口生脆脆的，甜水顺着下巴直流。鸭梨的皮非常薄，薄得有时一碰就破；个大，大得让你吃惊；汁多，咬一口像喝了一碗用甘泉冲出来的甜水。
石榴也熟透了，它们一个个绽开娃娃般可爱的圆脸和笑口，争着向人们报告成熟的喜讯。每颗石榴籽包着一层粉红色的果肉，亮晶晶的，又白又嫩，像一颗颗美丽的红宝石。
我爱秋天，我更爱秋天的果园！
篇17：秋天果园作文
星期六阳光洒满大地，果园里果子都熟了。
小朋友背着小竹篮来到果园里，红彤彤的苹果是那么大，那么红，小朋友们高兴极了。小朋友都忙了起来，有的摘苹果，也有数苹果，忙的可起劲儿啦。苹果一个又一个的掉下来，竹篮一个又一个的装满，一个个苹果堆积如山，像一座座小山一样。最后小朋友吃着苹果吃的可香了。
篇18：秋天果园作文
秋天来到了，我和爷爷来到了果园，这里的人真不少呀！
有的大人从树上摘果子，小朋友在地上捡苹果，苹果装了一筐又一筐，汽车来了一辆又一辆。
红红的苹果就像一个个小太阳，照在人们的脸上。
我说“今年是个丰收年”，爷爷听了，微笑着点点头。
篇19：秋天果园作文
今天，我到爷爷家去做客，我一走进爷爷家就看见一大堆桑果，我好奇地问：“爷爷，您的桑果是从哪儿来的呢？”爷爷笑着说：“我是从自家果园里采摘来的。”我牵着爷爷的手高高兴兴地来到了爷爷的果园。
一进果园，我大吃一惊，惊讶地叫了出来，天
啊，有那么多的桑果树呀！我欢快地冲了进去，按爷爷教我的方法把那些熟透了的桑果轻轻地放进竹篮。过了一会儿，我的小竹篮里装满了黑乎乎的桑果。我看了看树上，那些最黑的桑果都已经进了我的小竹篮里了，心里可高兴了。
篇20：秋天果园作文
秋天到了，是一个硕果累累的季节。果园果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴请他们尝尝水果的香甜。
看！一串串葡萄成熟了，像一颗颗珠子。苹果红彤彤的，像小朋友们的笑脸。小朋友们一起开开心心地帮农民伯伯收果子。有的在爬梯子摘苹果，摘完苹果递给小红，有的在捡苹果，还有的在摘葡萄给小花。他们分工合作，很快地完成了任务。
篇21：秋天果园作文
星期天，我和哥哥姐姐去奶奶田里摘梨。在车上看见一路的风景，真美呀！
来到果园边一下车，一股炙热气息扑向我们，但是阻挡不了我们摘梨急切的心情。看见一个个沉甸甸的里子挂在枝头上，好像在向我们招手。我们热火朝天地摘了两个小时，我筋疲力尽。但是看看满满的两箱梨，我发自内心的高兴。
篇22：秋天果园作文
秋天到了，瓜果飘香，芬芳扑鼻，大自然一派丰收的景象。
果园里，一棵棵高大的果树上长满了诱人的果子，红彤彤的苹果、黄澄澄的鸭梨、红艳艳的山楂，五彩缤纷。
看，那香蕉公公正在穿着皮衣在树上散步呢。石榴乐开了花，露出了满嘴珍珠娃娃。一个个红苹果好似小朋友的脸，正迎着秋风嬉戏。成串的葡萄娃娃穿着紫衣服，调皮地趴在架子上玩耍。还有大鸭梨，甜汁四溢，清爽可口。
农民伯伯正忙碌着，有的摘果子，有的装果子，他们的脸上不时漾起幸福的笑容。
啊，秋天的果园，给人们带来了丰收的喜悦。
篇23：秋天果园作文
秋天的景色真美啊！秋天的果园真香啊！
瞧，橘子树上的橘子笑红了脸。柿子树上挂满了像小灯笼似的柿子。梨树上挂起了一个个像葫芦似的黄澄澄的梨。葡萄架上一串串紫红色的珍珠就是葡萄。
秋天的果园真是五彩斑斓啊！我喜欢秋天，更喜欢秋天的果园！
篇24：秋天果园作文
秋天来了，蓝天上飘着的白云有的像一朵朵棉花糖，有的像绵羊，有的像小猫。秋风凉爽，阳光照射在温暖的大地上。
今天，天气格外的好，我和爸爸、妈妈决定去果园玩。一路上，我和爸爸爸妈妈哼着小曲，心情高兴极了。
来到果园，我惊呆了：苹果红红的、梨子黄黄的、橘子黄澄澄的，好一幅五彩缤纷的画面。它们好像在说：“我可好吃了，快点把我摘下来，带回家吧！”
我来到果园的另一边，看见农民伯伯正在采摘果子，我对他们说：“可以让我试试摘一下吗？”农民伯伯欣然答应。我走到苹果树下，小心翼翼地用果剪把一个红通通的苹果摘了下来。这个苹果像一张红红的小脸，粉嫩粉嫩的，可招人喜爱了。我接着再剪了几个，我突然发现：这里的风景比刚才的地方还要美。果园里还有其它的水果，看起来都好好吃，我恨不得全部摘回去，饱餐几天呢！
摘完那些水果，我们回家了。其实我看得早就开始流口水了。一回家，准备开吃了，这些水果好像又在说：“先吃我，先吃我......”一个个都那么招人喜爱，我吃了一个又大又红的苹果，“哇，真甜，真好吃。”乐得我在沙发上直打滚。
秋天，带给我们的是一首快乐的歌，带给农民伯伯是一曲丰收的歌。
篇25：秋天果园作文
秋天到了，老师带领着同学们去果园里秋游。
一会儿，她们就来到了果园里了。
哇！好美的景色呀！吴老师兴奋地说。
果园里“啪啪”的声音，那是成熟的果子离开树妈妈怀抱的声音。同学们把苹果一个个地摘进篮子里，苹果红彤彤的，像一张张红红的笑脸对着同学们微笑呢！她正在拣一片刚落下了的黄枫叶，夹在书本当书签。小青把刚拣的银杏叶高高一扬说：“大家快看！”老师和同学们看了都羡慕地说：“哇！好漂亮的银杏叶啊！”
秋天的果实，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。我热爱秋天！
我爱我家作文一年级作文(合集3篇)
想要快速写好作文应该如何下笔？写作本身就是工作学习中熟知的基本手段，通过写作文可以提高我们对于某些事物的思考。写好作文的前提就是要多观察、多动手写，或许你需要"我爱我家作文一年级作文"这样的内容，希望能帮助到你，请收藏！
我爱我家作文一年级作文 篇1
简简单单的十指相扣，简简单单的平淡相守，简简单单的相濡以沫，简简单单的相携相依，简简单单的幸福唯美
在我的理解中家不需要富可敌国的金钱，也不需要强大的权力，但是家里不能缺少爱，缺少家人，在家里你只要这两个东西就够了
在这个家字里面蕴含了多少的爱和幸福，幸福是什麽幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。感觉幸福的时候一切看起来都是那么美好。一个人在地里劳动，满头大汗，可是他觉得很幸福，他就是幸福的;另一个人在自家花园里散步，可是他觉得自己很不幸福，他就是不幸福的。其实，你觉得你幸福你就是幸福的，幸福与不幸福都在你自己的心中。
幸福是做自己喜欢的事情，是和自己喜欢的人在一起。事业做成了，愿望实现了，你爱的人与你结婚了，你应该是幸福的了
春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，幸福与坟墓本就差于一念之间
而在我的理解中家既温馨有快乐，当然在家中也有一些小小的困扰有的只是与家人有的是与亲朋好友，有的家庭破裂，有的友谊崩溃，当然这些都是因为他们的感情不牢固。
我爱我家作文一年级作文 篇2
家是爱的港湾，家是心的归宿。很多人认为家是一个可以依靠的地方，无论忧伤或快乐，家都会为我们分担。是的，我也有一个普通而幸福的家庭。
表达对家的认识，又引起下文
家里，父亲深沉睿智。曾经，我认为父亲是个“坏人”。我骑车子，摔倒了让我自己爬起来的是父亲；我遇到难题，将我的书本一扔，说道“读三遍后再来找我”的是父亲；我考试不好，讽刺挖苦的是父亲；我生气夺门而出，不找我的是父亲……慢慢地，我懂得了老鹰将待哺的小鹰推下巢去，并非不爱它的孩子。爸爸虽然不近人情，做法却能造就人。原来，削笔刀坏了，把它修好的是父亲；每次放学回家，让我吃上热乎乎饭菜的是父亲；春暖花开，带我登山的是父亲；爷爷住院，看护的是父亲……噢，风无声，吹绿了大地；爱无言，滋润了心田。我爱爸爸！
“风无声，吹绿了大地；爱无言，滋润了心田” 照应“父亲深沉睿智”
母亲是家里的“总管”，每天勤勤恳恳，事无巨细，井井有条。妈妈是一位贤妻良母。
总写母亲的形象
一直，我和母亲的关系最为亲密。我闯了祸，父亲总要打我，可母亲总警告他不许打。即使打了，母亲都会及时替我解围，像老母鸡保护小鸡那样，将我带到一旁，劝我，对我说好话，不让我哭。一次，我大吵大闹要玩电脑，父亲急了，一把将正在安抚我的母亲拉出门外，转身关上门，准备好好“修理”我。这时，母亲反映灵敏，使劲将门顶开一道缝隙，对着门里喊：“你可以给他讲道理，但不能打。”母爱如水，母亲就是这么温柔体贴，善解人意。在我们朝夕相处的日子里，母亲对我影响最大的就是让我也拥有了“上善若水”的品质。我爱妈妈！
“反映”应为“反应”
我是家里的独子，有时活泼俏皮，有时满腹牢骚，有时懒散懈怠。所以，我能感受到父母为我欢喜为我忧的心情。但我非常清楚，父母在一天天的变老，我要勇于承担，努力奋斗。我在感受家给予我无私温暖的同时，要学会感恩，学会回报，报答这比山高，比水深的恩情。
其实，家里也并不是一帆风顺，有时候家里也会遇到小小的绊脚石。但我们毫不惧怕，父亲的努力，母亲的执着，我的默契配合，我们齐心协力，乐观的对待生活，最终总能挺过难关。
父爱如山，母爱似水，山水相融，家才有了满满的爱。山因水而伟岸，水因山而秀美，山水相依，家才组成了最美的风景。
我爱我家作文一年级作文 篇3
我爱同学、爱老师、爱鲜艳的五星红旗、爱我繁荣昌盛的祖国！你们的支持就是我前进的动力。请大家一如既往地支持我、信任我，投上你们宝贵的一票吧！
你哎呦呦，瞧您说的，小的作业被我家的猫吃了。
我这颗经久不衰的心，曾因你一句爱我而鲜血淋漓，也曾因你一句离开而支离破碎，我欺骗了万人的感情只为得到你一人的宠爱，这还不够么？
你说过你爱我，说过要保护我，可我却自私的忘记了另一个在等候着你的人！当我知道你和他之间的故事之后，我不禁流下了伤心的眼泪，使我至此仍是那么的不堪一击，承受不了任何的打击！
五年级日记大全题目：劳动比赛。五年级关于劳动的日记大全作文怎么写？这篇五年级日记大全作文600字的劳动比赛的日记大全的日记大全作文希望能够帮到你。
怎么会这样啊，作文零分，你怎么搞的啊，平时又那么会写。妈妈急了。没兴趣。我懒怠地说。噢，对不起，还是把你的作文本还给你，不限制你了。妈妈说。哦？我试试吧。结果我在一小时内写完了两篇作文，修改四十一次作文，这带劲！嗯嗯，这是属于你自己的力量，我剥夺了你的权利和力量，所以你的作文才考了、考了，零分。妈妈表示歉意地说。哟呼，太好啦。我心里暗暗地想，嘻嘻。
拔河一年级作文3篇
作文是检测学生语文综合能力的重要手段，写作可以让我们更好地记录下周围的美好事物。下面是我为大家整理的有关“拔河一年级作文”的必读知识。更多信息请继续关注我们的网站！
拔河一年级作文(篇1)
还有一次，妈妈去抽彩票，妈妈前面的抽奖者都中了彩票。到妈妈了，妈妈紧张地抽着。别人抽5张就可以兴高采烈地把钱带回家，可是我的妈妈抽了10张也没冲到一块钱，妈妈生气地对售票员说：你们专门坑我的吧！售票员不紧不慢、面带微笑地对妈妈说：您抽的是5元一张的，他们都是抽20元一张的，您要不要换一下？妈妈气消了一半，抽20元一张的可同样抽了10张也不见1块钱，售票员又没理她，妈妈只好失望地回家了。
现在的我们虽然还坐在同一间教室里，但是明年的今天，我们早已各奔东西，或者，形同陌路。一年以后会是怎样？我们谁也不知道。
一天早上，我睁开双眼。哇！已经7点20分了。如果不能在约定的时间以前赶到长城公司的话，100万美元的生意就要泡汤了。我心里一阵紧张，一骨碌起床，三下五除二，穿好衣服。准备穿鞋子的时候，忽然想起昨天刚发明的会飞的鞋子，何不借机试一试呢？
拔河一年级作文(篇2)
我记得一年级的时候，我刚刚开始骑两轮自行车，我骑着骑着速度就变得快了，一不注意就跌倒在了草坪上，浑身上下都是泥，我哭了，爸爸却微笑地站在我的身旁，没有一丝要扶我起来的意思，我等了很久，他也没有过来扶我，就在那时我学会了在跌倒中站起来。我在爸爸的保护下骑着自行车缓慢行驶时，他放了手，紧跟在我的身后。
今天，我校举行了五年级的足球比赛。比赛场上高手如林，各个班的比赛球员摩拳擦掌，我们五年级两班的同学都是拉拉队，准备好了百万分贝的高频呐喊来为上场球员助威，真是天旋地转，好热闹啊！
十堰外国语小学三年级刘家毅大家好！我叫刘家毅，是三年级（4）班的小学生。我喜欢运动，早晨教室里的人都在疯狂打闹，只有一个人在操场上飞快的跑着，那就是我。我是一个书呆子，我只要看到书店，就不知不觉的走了进去。我喜欢在书的海洋里。它给我的坏处比它的好处少多了，有一次妈妈叫我买油，走到半路中我有点累，就坐在石头上拿起小说看了起来，慢慢的我就忘了买油的事情。看完了我就高高兴兴的回家了，妈妈看我的手里没有油，就问：我的油在哪儿？我听见了才想到了，赶紧跑了出去，逃过了一劫。我有很多优点，也有很多缺点，比如我很马虎，本来我记得我的书都带了，来到学校就没有语文书了。考试的题我觉得很简单，就快速的写完，根本不检查就交上去了。成绩出来了，一大半的人都考了100分，只有我得80分，回家以后被爸爸妈妈骂了一顿。我还有一个特点就是贪吃，我从来不吃肯德基和麦当劳。我喜欢吃妈妈做的饭，只要妈妈不给我做我喜欢的饭，那我就过了一个不快乐的一天。这就是我的优点和缺点，这也是我的生活，你喜欢我吗？三年级:刘家毅
拔河一年级作文(篇3)
在体育项目中，让我最感兴趣的就是拔河。
拔河的规则是：双方各挑几人在一条绳子上较量。如果一队被另一队拉过白线，另一队就取得了胜利。
记得我在幼儿园毕业典礼上，就举行过一次拔河比赛。参加的人员一个个人高马大，力大无穷。如果我们去跟他们相比，一定是一只小蚂蚁。
比赛开始了，双方队员全都鼓足了劲用力往后拉。突然，我们班的一个家长的手一滑，绳子一下就要越过白线。就在这时，我们班的家长们立马使出全身力气把绳子慢慢拉了回来，可真惊险。
很快，他们一个个满脸通红，咬紧牙关，局面也僵持下来。我们在一旁不停地为家长们喊着加油，他们似乎得到了力量慢慢往后拉。过了很长时间，对方终于坚持不住，败下阵来。我们获得了胜利，大家都高兴极了!
拔河是一个非常考验耐力的活动，只有团结一心才能获得胜利。我喜欢拔河!
小池作文一年级(合集4篇)
合理规划时间并高效使用时间是写作文过程中的必备素质，写作让我们有时间去反思人生感悟生命。只有仔细地观察，才能从生活现象的细枝末节中发现“宝藏”。小编推荐的这篇“小池作文一年级”文章读完后会让你收获满满，相信会对你有所帮助！
小池作文一年级(篇1)
教学目的：
1、学会剩余的生字，并能正确、美观地书写。
2、能有感情地背诵课文，表演课文。
教具准备：
录音磁带、头饰、生字卡片、多媒体课件。
教学过程：
一、复习。
1、齐读生字卡片（“海”、“洋”、“落”）
2、口头扩词。
海（）（）（）落（）（）（）
3、齐声有感情地朗读课文。
二、指导背诵
1、这么有趣的课文，愿意背下来吗？
2、为了背好课文，我们先来读好下面这几个词语：
睡觉散步奔跑跳跃
3、看着板书或屏幕，试着背诵课文。
自背、同座位互背、指名背、评议、全班齐背。然后问：我们来演一演这个课本剧好吗？
4、拿出自己做的头饰，边背边做动作。
三、拓展练习
1、课文我们已经学懂了，你们注意观察过吗，春天的雨点还会落在哪些地方？给大自然带来哪些变化呢？小朋友到郊外去观察，你就会发现了。
2、多媒体课件显示：雨点落进果园里、树梢上、田野里、池塘里的画面。
3、（出示：口头填空）
雨点落在果园里，点红了。
雨点洒在树梢上，染绿了。
雨点落在田野里，滋润了。
雨点降在池塘里，唤醒了。
4、雨点还会落在哪里呢？学生互相讨论。
四、教学生字
1、出示字卡，读字音。
2、教学新偏旁。
睡：上节课老师已经教过，这叫“眼目旁”，跟读两遍。
散：右边的偏旁是“反文旁”，跟读两遍。
觉：偏旁是下面的“见字底”，跟读两遍。
步：上面的叫“止字部”，让学生认读两遍。
3、自学课后的笔顺表，描红。
4、从怎么记住这些生字呢？学生各抒己见，师提醒以下的几个生字。
步：下面不要写成“少”，多出一点来。
睡：重点指导右边的笔顺。
五、指导写字。
散：左右等宽。
跑、跃：左右等宽，足字旁略微比右边的部件短一些。
睡：右边的第二笔横写长一些，第三笔横略长些，第一笔横写得最短。
1、师范写“散、睡”，生描红。
2、生描红，临写生字，师巡视指导，放轻音乐。
小池作文一年级(篇2)
教学目标：
1、多种方式识识记“泉”、“流”等7个生字，学会写“尖”字。
2、能正确、流利、诵读古诗。
3、图文结合，初知古诗大意。
教学重难点：
1、今天老师给大家带来几幅图画，说说你看到了什么？
2、荷花开在小池非常美丽。
3、古人杨万里当时也看到一个美丽的小池，并写成了一首古诗《小池》。
4、板书课题，齐读课题。
【设计意图：本环节的设计，从让学生看图片，直观形象的方式，激发学生的学习本首古诗兴趣】
3、（哇，古诗写得这么美，老师也想来读一读）教师示范诵读《小池》。
4、（1）出示泉眼的图片，泉水的出口叫泉眼，带学生诵读“泉”。强调拖长音。给生字泉找朋友：泉水、清泉
（2）继续出示“流”的金文和小篆让同学们猜一猜，并看图片，出示带平声符号“流”字，带学生诵读，强调拖长音。
（3）带学生诵读“泉眼无声惜细流”
5、带学生诵读“树荫照水爱晴柔”
6、带学生诵读“小荷才露尖尖角”
（1）出示荷的篆文猜一猜这是什么字，识字：荷，带学生诵读，强调拖长音（平声出示图片）
7、带学生诵读“早有蜻蜓立上头”
出示蜻蜓图片，诵读“蜻蜓”
8、（1）将平声字归类出示：泉、荷、蜓、才、池，带学生诵读，看这些字的声调，告诉孩子在我们古代，第一声和第二声合起来是平声，凡是平声，都要拖长音。再次诵读这些字。
（2）将仄声字归类出示：小、眼、有，带学生诵读，看看这三个字的声调，告诉孩子在我国古代，第三声和第四声合起来是仄声。凡是仄声都要读短音。让同学们读小、眼、有。
（ ）眼无声惜细（ ），
树荫照水（ ）晴（ ）。
小（ ）（ ）尖尖（ ），
早有（ ）（ ）立上头。
【设计意图：本环节借助图片与字理变化识字，识字也识平仄，利于孩子学习诵读古诗，多种方式诵读古诗，使诵读更加扎实】
1、出示一、二句古诗图片，让学生猜一猜。
2、教师诵读，学生跟着诵读。
3、出示三、四句诗图片，猜一猜。
（1）小蜻蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗？
7、诵读“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”
8、写字，出现“尖”字，让学生观察字的结构，田字格的位置，注意“小”字变成部件后竖钩变成一条短竖。教师范写，学生练写。
【设计意图：本环节的设计，这首诗有画面感，再通过图片直观形象理解诗意，让孩子更好的理解诗歌的意境】
2、小池景色只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多的美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。
【设计意图：本环节的设计，听老师吟诵结束本节课，意犹未尽，激发学生学习吟诵古诗的兴趣】
小池作文一年级(篇3)
2、朗读并背诵古诗。
3、理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。
4、引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行审美教育，培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。
教学难点：读诗联想画面，感受诗歌清新自然的写作特点。
二、初读感知。
2、同桌合作，试读课文。检查字音，纠正读错了字音。
3、指名两人组朗读汇报。
三、理解感悟。
1、看课文插图，说说你觉得池塘怎样？诗中是怎么写的？
2、交流自学。课堂讨论疑难词句，通过投影重点讲解泉眼、晴柔的意思。
3、仔细观察图画，你看到了上面有什么？诗中是怎么写的？
3、学生提问自学不能解决的字词，教师作简要解答。
四、启发想象，感情朗读。
1、教师范读。
2、学生练读。（4人组内，一人朗读古诗，其余3人想象看到的画面。组内交流）
3、教师语言描述，激发学生想象。
初夏的早晨，阳光灿烂。我们来到一个幽静的小池边，只见水池中已经长出了一些嫩绿的荷叶，有的荷叶还没有完全展开，只是露出一个尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄地流动，池水非常清澈，倒映着浓密的树阴。这时候，飞来几只蜻蜓，有一只飞累了，落在尖尖的荷叶上休息。这样的景象，给你一种什么感觉呢？
4、引导学生带着这种感觉朗读。
5、朗读反馈。
1、出示生字认读。
2、小组合作，创造性认记字形。
4、师范写，学生书空。
5、引导学生口头组词。
大自然的景色真美呀！大诗人看见了，把它写成了诗。那你们能不能把看到的美丽景色用自己的话说一说，写下来呢！
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小池作文一年级(篇4)
古诗《小池》是南宋诗人杨万里的作品，描述了初夏小池的美丽、和谐、充满“爱”的景象。它以泉眼、树阴、小荷、蜻蜓为意象，一动一静，动静结合，勾勒了一幅充满活力与和谐的画卷，表现了初夏的情趣，表达诗人喜爱小池，热爱大自然的感情。除了“晴柔”这个词以外，本文浅显易懂，短小精悍，特别是“爱、惜、立”十分有趣，比较适合低年级学生的阅读，也是培养学生吟诵古诗，激发学生学习古诗兴趣的好材料，更是能在学生幼小的心田里播下民族文化的凭借。这首诗应该让他们学什么呢？对于一年级学生来说，学生学会诵读古诗，正确吟诵古诗，有学习古诗的兴趣才是最主要的。
教学目标：
1. 理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。
2. 认识4个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。
3. 理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。
三、说教法
对于一首古诗，在一年级学生的教学，如果只停留在对学生进行繁冗枯燥的解说，那就大错特错了。因为这种把诗的言语肢解为有关言语，捎带情理的空洞说教的教学，让学生对诗通过其特殊形式表现出的形趣、意趣、理趣、志趣等就始终缺乏真切的感受。所以，本诗在教师的引导下，应该这样学：
1、强调吟诵传情法。前面已经讲述，诗歌学习缺少吟诵，就等于是鱼离开水一样。诗歌应有的意境就会丧失全无。所以教学中的朗读指导，以正确读―熟练读―感情读为途径，体会情趣读，从而使学生在吟诵中受到美的感染。
2、玩索养趣法。古代诗人在字词的使用上十分讲究，力求完美。本诗也不例外，抓住古诗中“惜、爱、立”，品味玩索，深挖细酎，让学生走进诗境，体验小池的情与爱，才能让学生走进作者的情感世界，体会诗味诗情，感受作者对小池的喜爱。
3、想象展情法。想象是审美的翅膀，凡是我们在艺术作品里发现为实的东西，并不是直接由眼睛，而是由想象力通过眼睛去发现美的。因此，古诗教学中，我让学生想象还有哪些动物立上头。不仅可以使学生积淀了语言，更重要能使学生获得小池不仅景色美，而且和谐美，也可以激发学生学古诗的兴趣。
相信学生在我的引领下，肯定会做到低声慢吟，欣赏入境，感悟美感，体会诗情，表达自己对诗韵的理解。教室里也肯定会书声朗朗，诗声扬扬，情声激荡。
(一)激趣引入。
1. 同学们我们以前学过一首古诗《池上》谁还记得，指名背出，这首诗主要写了什么？在池塘里小孩偷采莲花的事情。今天我们再来学习一首和小池塘有关的古诗，题目叫《小池》，板书题目。
1、同学们小池指的是小荷花池，也叫小荷塘。那么你们想象一下夏日的小荷塘都会有什么美丽的景象呢？学生自由想象并用语言描绘。
2、我们一起看看课本插图，看看课文里的小池塘里都有什么？说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的美丽景色。那么诗人是怎么描写这么美的小池的呢？大家自己去读读吧。不认识的字，请拼音朋友帮帮忙。
3、学生自由读诗，学习生字。
4、检查自读情况。
(1)出示生字：“昔”认读那么老师给它加个竖心旁“惜”你还认识它吗？你还能给“昔”加什么偏旁？
(2)同样方法学习“廷”和“蜓”。
(3)指名读全诗，教师正音。
1、请一个同学朗读全诗，其他同学边听边看图，想想这首诗写了哪些景物？
2、写泉眼诗人是怎样写的？泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？谁舍不得谁？谁能说说这行诗的.意思？
（1）指导读出舍不得的语气。
（2）学生自由练读。
（3）指名读。
3、作者又是怎样写树阴的呢？读第二行，“树阴照水”怎样理解？晴柔刚才同学们学生字已经理解了，“爱晴柔”又怎样理解？谁喜欢晴天里柔和的风光呢？这行诗是什么意思？
（1）指导读出喜欢的语气。
（2）学生练读，男女比赛读。
4、小结：这两行诗写了小池周围的景物--泉眼和树阴。作者把泉眼和树阴写得像人一样懂得感情，其实是融进了作者自己的感情，知不知道表达了作者什么感情？
（喜爱）请同学们把两行诗连起来读一读，读出舍不得和喜爱的语气。
指名读，赛读。
5、写“小荷”和“蜻蜓”作者又是怎样写的呢？
读三、四行。这两行诗写的是小池里的景物。“小荷”指什么？“才”在这儿是什么意思？嫩和荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样？哪为同学知道这是描写什么季节的池塘？为什么？(初夏，因为只有夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶刚刚露出尖尖的角，说明这是刚到夏天的时候) “早”和“才”诗人用得非常准确、生动。有了这两个字我们读起来这两行诗眼前仿佛看见了什么？把这两行诗的意思连起来说一说。怎样读才能表达出生动、有趣的情景呢？
指导朗读。
6、把四行诗的意思连贯起来说一说，注意诗句中内容之间的联系。（自己说，互相说，当众说）
9、全班朗读。
10、有感情的朗读小诗。
(四)总结:
小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多。
【设计意图：这样设计更能简介明了的了解古诗，并且在孩子背诵的过程中起到了提示的作用，更能加深对股市的理解。并且不同颜色的字还能体现出这节课所学习的生字】
以上就是我对《望庐山瀑布》这首诗的教学。
