幼儿园教案三维目标引导词。
幼儿园教案三维目标引导词 篇1
活动目标:
1、通过活动,加强对1—10的序数的认识。
2、能按照不同的方向辨别序数。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书
活动过程:
1、游戏"排排队"。
教师请10名幼儿排成一队,分别按照不同的方向报数。
教师:窦家豪小朋友排在第几位?
从左边数第几位是谁?
从右边数第几位是谁?
2、教师出示教学挂图,引导幼儿辨认空间序数。
教师出示教学挂图,请幼儿观察画面。
教师:大家看看画面上都有谁啊?
楼房一共有多少
每一层有几间房间?
都住着哪些小动物?
每个小动物分别住在第几层、第几间房间?
小结:引导幼儿竖向分辨第几层,横向分辨第几间,能够准确分辨空间序数。
3、分组游戏"水果迷宫"。
教会将幼儿分成两组,给每组幼儿分表格一张和一套水果贴纸,让幼儿按照指令将贴纸粘在指定的位置,看哪组的幼儿完成得又快又准确。
教师:请幼儿把香蕉放在第3行、第四列的格子里。
请把草莓放在第一行、第八列的格子里;
......
小结:加强幼儿对行和列的概念的理解,使幼儿能准确辨认空间位置。
活动延伸:
教师出示5把小椅子,请3名幼儿随意坐在椅子上,然后教师随机提出问题,如:有几把小椅子,椅子上有几名幼儿,第几把小椅子是空着的,xx小朋友坐在第几把椅子上...其他幼儿回答。
幼儿园教案三维目标引导词 篇2
活动目标:
1.能对圆形进行大胆想象,并运用简单语句表达。
2.能安静倾听、愿意尝试绘画射线。
3.在作画中不影响同伴,安静地绘画。
活动准备:
1.范画一张。
2.两种绘画纸,一种有圆的纸,一种空白纸。
3.人手一份黄色蜡笔。
活动过程:
(一)谈话,激发宝宝兴趣。(出示画有圆的操作卡)
1.教师:宝宝看一看,这是什么?它看起来像什么呀?(鼓励宝宝大胆猜测)
2.教师在黑板上简笔画画下幼儿想象的'内容。
(二)出示范画,欣赏太阳。
1.教师:宝宝来看看教师把圆变成什么了?
2.教师:宝宝喜欢太阳吗?为什么?(鼓励幼儿简单说一说为什么喜欢太阳)
(三)教师结合儿歌示范讲解。
1.教师:宝宝来看太阳圆圆,我们先把太阳的圆脸变出来。
2.教师:我们一起来看看圆是怎么变成太阳的。
(1)儿歌示范:小蜡笔手中拿,站在圆上画线线,画一下空一段,画一下空一段,太阳公公放光芒。
(2)宝宝岁儿歌徒手练习
(四)宝宝绘画,教师巡回指导。
教师:宝宝,还有很多圆想请宝宝来变太阳,我们一起帮帮他们吧。(能力强的宝宝可选空白纸自己绘画,其他宝宝可选已有圆的绘画纸。)
(五)展览欣赏作品。
介绍自己的画。
活动延伸:
1.区域活动:将材料投入活动区,鼓励宝宝活动时继续绘画。
2.日常活动:天气冷了,经常带宝宝到室外晒太阳,知道多晒太阳可以身体健康。
幼儿园教案三维目标引导词 篇3
一、活动目标
1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的由来。
2、知道教师的本领大,教给学生许多本领,为祖国培育了一代又一代的建设者。
3、萌发热爱、尊敬教师的情感。
二、活动准备:
PPT课件
三、活动过程
活动导入;
(一)我的老师本领大。
1、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室,特别邀请园长作展览讲解员,向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。
2、观看录像《幼儿园里的老师们》,引导幼儿思考。
①在电视里你看到了谁,老师教会小朋友一些什么本领?
②老师在接受采访时说了些什么?什么事情使老师感到快乐?
③小朋友应该怎样做才让老师们快乐?
3、表演唱《老师本领大》。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。
(二)老师,请您告诉我。组织幼儿采访园长及退休老教师。
1、鼓励幼儿讨论,定出采访时要提的问题。
①您为什么要当老师?
②您当老师多久了,辛苦吗?
③您当老师最高兴的是什么事情?
④您教的小朋友毕业后去哪里了,他们在哪些学校读书?在哪里工作?
2、鼓励幼儿大胆向园长、教师提问。
3、提示幼儿认真倾听,为自己的问题寻找答案。
(三)老师,谢谢您。
环境与材料:
卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。
指导重点:
1、预先准备了贺卡的'幼儿把贺卡送给教师。提问:“我们为什么要把贺卡送给老师?”“教师节里,我们要对老师说些什么?”“我们还可以用什么向教师表达自己的谢意呢?”
2、让幼儿三两结伴商议制作什么送给教师。
①制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。
②提示正确使用剪刀。
3、让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、教师。
①你把贺卡送给谁?你准备向老师说些什么?
②你把礼物送给老师后,老师是怎样说的,她为什么会感到开心?
幼儿园教案三维目标引导词 篇4
活动目标:
1、尝试转换想法来改变心情,初步了解使自己开心快乐的方法。
2、建立自信心,激发积极愉快的情感。
活动准备:
1、摄像一段、气球人手个。图标若干,“开心小秘密”信封2个
2、幼儿事先画好一幅不高兴的事的图画。
活动过程:
一、导入活动,观看录像《换个好心情》。
(一)、幼儿观看录像。
(二)、根据录像内容提问:
1、录像中发生了一件什么事?
2、玲玲当时的心情怎样?
3、老师说了什么?
4、玲玲后来的心情怎样了?为什么变得开心起来了?
(三)、小结:如果遇上了不开心的事,生气难过是没有用的,只要把脑筋转一转,换一换想法,想一些好的事情,心情就会变好。
二、联系幼儿生活实际转换不良心情。
1、师:在平时的'生活中,你遇到哪些不开心的事呢?
2、你想一个什么办法,使自己的心情变好,重新变得开心呢?
3、幼儿在集体中交流用了哪些方法使自己的心情变得好起来?
总结归纳:如果遇上不开心的事,我们只要把脑筋转一转、想一想、说一说,试着多想好的事情,我们的心情就会好起来……
三、开心小秘密
1、师:每天拥有一个好心情真不错,它会使我们更加健康。我们小朋友怎样让自己每天都开心?
2、以“快乐小精灵”变魔术的方式出示开心小秘密的信封,展示图画,请幼儿观察,请幼儿与老师进行“谁最棒”“我最棒“的对答游戏,提问幼儿觉得开心不开心。
3、游戏:吹汽球。
幼儿园教案三维目标引导词 篇5
活动目标:
1、通过一系列的游戏活动,让幼儿认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
活动准备:
1、创设超市小货架的环境。
2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。
活动过程:
(一)通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。(序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同)
1、自由探索:
(1)引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。(要求记住在什么颜色的货架上买到货物的)
(2)请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物,并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。
2、交流讨论:
(1)师:为什么买同样的东西,会得出不同的结论?
(2)师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同。
(3)幼儿分组交流:讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。
(二)游戏“给小动物送礼物”,巩固认识序数。
1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。
2、引导幼儿观察小动物的房子有几层,每层有几个房间。
3、师请一幼儿说说你买的东西(动物食品)是给谁吃的?它住在房子的哪一层,哪一个房间?并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。
4、幼儿分组操作:将食品礼物送给小动物
(1)要求将小动物的房间号写在礼物卡上,然后送到房间。
(2)引导幼儿互相检查纠正操作结果,教师巡视。
幼儿园教案三维目标引导词 篇6
活动目标
了解空间方位上、中、下,初步理解空间方位的相对性。在绘画活动中体验数学的乐趣。
活动准备
1、每位幼儿1件玩具,图画纸、彩笔。
2、为每位幼儿准备小猴爬杆的自制图片,图上有3只小猴,1只小猴在最上面,1只小猴在中间,1只小猴在下面。
活动过程
游戏“看谁做得对”,复习已学过的空间方位。
幼儿每人一件玩具,根据教师的要求,分别引导幼儿将玩具放在椅子的上面、桌子的下面、某个小朋友的前面、老师的后面、教室的外面、寝室的里面等,也可以由幼儿当发令员,指示其他幼儿将玩具放到某个地方,尽量说得与他人不一样。
听儿歌做动作,分辨左右。
教师分句念儿歌,引导幼儿根据儿歌的内容做出相应的动作。
引导幼儿分组做动作,进一步分清左、右,不出错。
引导全体幼儿边说儿歌边表演动作。
游戏“貼尾巴",辨别上、下、左、右方位。
前面放着缺少尾巴的小猴图片,将准备贴尾巴的幼儿蒙上眼睛,向前走到图片前,其他幼儿用上、下、左、右方位词指示,将尾巴贴到画面的相应位置上。
活动延伸
(1)引导幼儿完成幼儿用书中的“左和右”“我的小手”“生活中的左和右”。
(2)游戏“左和右”,引导幼儿根据教师的要求分辨左右,如站在椅子的右面,站在XX小朋友的左面等。
日常生活渗透在日常生活中,引导幼儿了解自己用左手和右手能做什么事情。
活动材料
[儿歌]左手和右手
我伸出左手去,我收回左手来,
我伸出左手摆一摆,左手藏起来。
我伸出右手去,我收回右手来,
我伸出右手去,右手藏起来。
我伸出双手去,我收回双手来,
我伸出双手摆一摆,双手藏起来。