2024幼儿园教案我好害怕(合集八篇)。

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班《好担心》优秀教案，欢迎大家分享。

2024幼儿园教案我好害怕 篇1

活动目标：

1、冬天不怕冷，知道多做运动可以使身体暖和。

2、喜欢听故事，愿意用简单的语言进行表达。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

幻灯、磁带、录音机等。

活动过程：

一、老师讲故事

边讲故事边播放幻灯

提问：

1、小伙伴们在干什么啊?小老虎看见伙伴们玩得那么开心，他怎么想的啊?

2、好开心哦，他们在玩什么呀?

3、雪地上的是什么呀?看看是不是小老虎的围巾、帽子?他们为什么把帽子围巾脱下来啊?

二、经验回忆

提问：小朋友今天刚来幼儿园，现在的手暖和不暖和呀?冷不冷啊?你们在冬天的时候有什么办法可以使自己暖和起来啊?

三、亲身体验

1、(放音乐)我们一起来锻炼，让我们暖和起来。

2、去翻斗乐玩还会不会冷啊?(会出汗)我们先脱件衣服。

2024幼儿园教案我好害怕 篇2

教育目标：

1、欣赏故事资料，明白每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不一样的情绪对身体影响不一样。

2、能正确地表达与控制自我的情绪，学着让自我拥有好心境。

3、初步学习疏导不愉快的情绪。

活动准备：

1、多媒体、音乐《笑一个吧》

2、微笑卡（与幼儿人数相同）

活动过程：

一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会控制自我的情绪和不当行为。

1、出示表情图，做"变变脸"的游戏，激发幼儿的学习兴趣

师：教师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上头是什么表情呀？（生气、微笑、悲痛）下头我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗？可是教师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一起做动作。

2、欣赏故事（教师边讲边播放多媒体）

有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。

有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自我必须能拿第一名。

比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。

在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。

有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的大闸门。发大水了，许多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是："都怪你发脾气。悠悠低头红着脸："我以后再也不乱发脾气了。"

3、提问：

（1）故事中有谁？

（2）故事中的.悠悠为什么发脾气？

（3）他发脾气，导致了一件什么事？知错吗？

二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事？能够用什么更好的办法解决？

（引导幼儿观察图片后进行思考）

1、幼儿自由讨论：（别人不和你玩；办法：能够商量一起玩，或轮着玩；发脾气摔玩具；把想法说出来；不会画，能够请会画的教着画。

2、师小结：

小朋友都明白随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是能够经过其他方法来解决的。那么坚持什么样的心境才有利于身体健康呢？（高兴，欢乐）的心境。

3、说说有哪些高兴，欢乐的事。（让幼儿畅所欲言）

（发奖状了；妈妈给我买了玩具车；和小朋友一起过生日；爸爸妈妈陪我玩；照相；六一节表演；）

4、帮忙了别人，别人开心，自我也开心！

师：对，小朋友们不但要自我坚持高兴，愉快的心境，还要想办法让别人感到欢乐，开心。当你帮忙了别人，别人的心境怎样样，别人会怎样说？那你的心境呢？

三、结束（播放音乐：笑一个吧）

小朋友想出这么多办法教师真为你们高兴。教师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，分享欢乐，在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗？（教师，小朋友们共舞）

2024幼儿园教案我好害怕 篇3

活动目标：

理解故事内容，感受角色在面临新环境时的担忧与勇敢。

能够表达自己的担忧，并尝试寻找解决问题的方法。

培养幼儿的自信心和面对挑战时的积极态度。

活动准备：

《好担心》绘本或PPT课件。

角色头饰（如小老鼠、大象等，根据故事内容选择）。

心情卡片（开心、担心、勇敢等），供幼儿表达情绪。

背景音乐，营造温馨或激励的氛围。

活动过程：

一、导入

教师以轻松的语气讲述：“今天，我们要听一个关于小动物们上学的故事，它们都很期待，但也有点担心。你们猜猜看，它们会担心什么呢？”引导幼儿思考并分享自己的想法。

二、讲述故事

利用绘本或PPT，边讲边展示图片，引导幼儿观察画面，理解故事内容。

讲述过程中，适时提问：“小老鼠为什么担心？它后来是怎么做的？”鼓励幼儿用自己的话复述或总结。

三、角色扮演

邀请幼儿选择喜欢的角色头饰，进行简单的角色扮演，重现故事中的情节。

通过角色扮演，让幼儿更深入地体验角色的心情变化，学会用语言表达自己的担忧和解决方法。

四、心情分享

发放心情卡片，让幼儿选择最能代表自己听故事后心情的卡片，并分享自己的感受。

引导幼儿讨论：“你有过类似的担心吗？你是怎么克服的？”鼓励幼儿分享自己的经历和解决方法。

五、总结与鼓励

总结故事中的积极信息，强调面对担心时要勇敢尝试、寻求帮助的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中也要像故事中的角色一样，勇敢面对自己的担心，积极寻找解决方法。

反思：

在本次《好担心》的`语言活动中，我通过故事讲述、角色扮演和心情分享等多种方式，成功激发了幼儿对故事内容的兴趣，并引导他们深入思考了面对新环境或挑战时的担忧与解决方法。活动中，幼儿们积极参与，表达了自己的担忧和想法，不仅锻炼了语言表达能力，还培养了自信心和积极面对挑战的态度。

然而，我也意识到在角色扮演环节，部分幼儿可能由于害羞或紧张，未能充分展现自己的角色特点。未来在类似活动中，我可以提前进行更多的预热活动，如小组讨论、角色扮演练习等，帮助幼儿更好地融入角色，提高活动的参与度和效果。同时，我也将更加注重个别差异，为不同性格和能力水平的幼儿提供适宜的支持和引导，确保每位幼儿都能在活动中获得成长和收获。

2024幼儿园教案我好害怕 篇4

活动目标：

引导幼儿理解并表达自己在面临新事物或环境变化时的担心情绪。

通过故事分享、角色扮演等方式，帮助幼儿学会正视并克服担心，培养积极应对挑战的心态。

增强幼儿的自我认知能力和情绪管理能力，促进其社会情感的发展。

活动准备：

《好担心》绘本或自制PPT

角色扮演所需的道具（如书包、书本、玩具等）

情绪卡片（快乐、担心、勇敢等）

轻松愉快的背景音乐

活动过程：

一、引入阶段

情境导入：老师以轻松愉快的语气讲述一个自己小时候担心的故事，引起幼儿共鸣。

出示绘本或PPT：介绍《好担心》这本书的主角及其面临的担心，激发幼儿的兴趣。

二、故事讲述与讨论

完整讲述故事：边展示绘本边生动讲述故事，引导幼儿观察画面，感受主角的情绪变化。

提问讨论：

故事中的小朋友担心什么？

他最后是怎么做的？

你们有没有类似的担心？是什么时候？

情绪卡片游戏：请幼儿选择代表自己当前感受的情绪卡片，并分享自己的担心或解决方案。

三、角色扮演与体验

分组角色扮演：根据故事内容，将幼儿分成小组，分别扮演主角及其家人、朋友，模拟解决担心的场景。

情景模拟：设置如“第一天上学”、“参加新朋友聚会”等场景，让幼儿在角色扮演中体验并学会如何面对和克服担心。

四、总结与分享

情感总结：引导幼儿认识到担心是很正常的情绪，但要学会勇敢面对，寻求帮助。

分享经验：鼓励幼儿分享自己今天学到的克服担心的方法，或是对未来可能遇到的'担心的积极态度。

结束语：以正面、鼓励的话语结束活动，如“我们都是勇敢的小小探险家，无论遇到什么困难，都能找到解决的办法！”

活动反思：

本次《好担心》教学活动通过绘本故事、角色扮演等多种形式，成功地引发了幼儿对自己担心情绪的认知与表达。活动中，幼儿们积极参与，不仅能够勇敢地分享自己的担心，还能在同伴和老师的引导下，探索出多种应对担心的策略。特别是角色扮演环节，让幼儿在模拟情境中亲身体验了如何面对和克服担心，增强了他们的实践能力和自信心。

然而，我也意识到在活动过程中，部分幼儿在分享自己的担心时仍显得有些拘谨，这可能与他们的性格或是对集体环境的适应程度有关。未来，我将在日常教学中更加注重个别差异，为不同性格的幼儿提供更多表达自我的机会，帮助他们建立更加积极的自我认同感和情绪管理能力。同时，我也会继续探索更多元化的教学方法，让每一次的教学活动都能成为幼儿成长道路上的一次宝贵经历。

2024幼儿园教案我好害怕 篇5

活动名称：

好担心

活动目标：

1、了解即将面临的入学变化--幼儿园与小学的差异。

2、化解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。

活动准备：

幼儿活动材料第一册第21--24页。

活动过程：

一、豆豆和莉莉的担心。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我们快要上小学了，好担心呀。上小学要去的很早吗？要是迟到了，老师会把我们关在外面吗？小学里有点心吃吗？到小学里怎么上厕所呢？在小学里我们能带玩具玩吗？小学里有男老师了，他们凶不凶呀？

2、豆豆和莉莉快上小学了，他们有哪些担心？

二、我们的担心。

1、小朋友和豆豆、莉莉一样，也快要上小学了。你们有担心的事情吗？

2、幼儿自由大胆的说出自己担心的事情。

3、教师把幼儿担心的事情用图画或标记显示在黑板上。

三、故事《我好担心》

1、原来，我们班的小朋友也有不少担心的事情。豆豆和莉莉后来还担心吗？听完故事后你们就知道了。

2、教师讲述故事，幼儿看活动材料第一册第21--24页。

3、为什么豆豆和莉莉后来又不担心了呢？

四、为啥不但心了？

1、我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的事，想一想，他们为啥又不但心了。

2、教师讲述故事结尾（从“第二天，……”到结束）。

3、豆豆在学校门口看到了谁？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么样？和好朋友一起上学，他们还是很担心吗？

4、豆豆和莉莉看见的小学老师是什么样子的？很凶吗？小学的老师很和气，笑眯眯的，他们为啥就不但心了？

5、幼儿看黑板上的`图画和标记讨论要不要担心刚才说的这些事情呢？

6、教师小结：小学里有笑眯眯的老师，像幼儿园里的老师一样会帮助我们，让我们在小学的每一天都很快乐。

2024幼儿园教案我好害怕 篇6

活动名称：我不怕冷

活动目标：

1、在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼，可以使自己不怕冷，激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。

2、引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。

活动准备：穿上许许多多衣服的娃娃一个，运动器材若干

活动过程：

(一)情景感知

1、出示一个穿着许许多多衣服的娃娃“兰兰”一个，引导幼儿说说

提问：

（1）谁原意问问他为什么穿这么多衣服？

（2）兰兰为什么会穿这么多衣服呢？

（3）有什么好办法让他不怕冷？（引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷）

2、幼儿说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。

(二)体验理解

1、兰兰不知道怎样运动，也不知道体育锻炼会不会真的可以使自己不怕冷。（带领幼儿自选运动器材玩玩）

随机提问：(1)你在玩什么？(2)你还冷吗?

2、幼儿摸摸幼儿的小手，小脸，请幼儿互相摸摸，感受暖呼呼的。

3、听“呼-------”北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说“北风爷爷，我不怕冷”。

总结分享：理解体育锻炼可以不怕冷。

延伸活动：带领幼儿进行户外锻炼。

2024幼儿园教案我好害怕 篇7

活动目标：

1、培养幼儿的勇敢品质。

2、引导幼儿大胆、愉快地参与集体活动。

活动准备：

好苹果一个、被虫子咬过的青菜一棵，苹果一个、切好的苹果一盘、录有哭声的磁带、音乐磁带 录音机 垃圾桶 不甘胶虫子若干。

活动过程：

1、分享苹果

师幼共同边听音乐边分享苹果，体验好苹果的味道，感受集体生活的乐趣。

2、引导幼儿观察、讨论

(出示被虫子吃过的青菜、苹果)，引起幼儿思考。

(1) 为什么苹果、青菜上会有小洞洞呢?

(2) 宝宝们吃了被虫子咬过的苹果、青菜会怎么样呢?

3、师幼共同找虫子，消灭虫子。

4、体验成功，分享喜悦。

2024幼儿园教案我好害怕 篇8

【活动目标】

1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。

2、能大胆表述对黑夜的恐惧。

【活动准备】

山洞、洞门、音乐《远方的寂静》。

【活动过程】

一、谈话引题，激发原有经验（ppt背景1）

1、小朋友，这是什么时候啊？

2、小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？

3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？

二、讲述故事，进入问题情境：

1、这里有个小朋友，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是大班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。

2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊“爸爸”。他怎么也睡不着了。

3、故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。

三、多种渠道，感受黑夜密语。

1、其实，晚上真的像你们说的.那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢，让我们一起来听一听，看一看吧。

在ppt1处停留时间长一点。结束停留在PPT最后。（PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等）

2、你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？

3、教师边欣赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。

4、小朋友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗？

5、倾听故事后半部分：

亮亮说谢谢小朋友。爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。”亮亮抬头看看，原来啊，黑黑的影子是小树在摇晃。“碰碰”的声音是风吹动门的声音。夜晚是很美的。

6、今天我们小朋友都成为了勇敢的孩子，老师想请你们玩一个游戏，看看你们是不是真得很勇敢。

四、黑洞游戏，情感得到提升。

1、教师事先将桌子排成长通道，在上面铺上一块厚布，做山洞。

2、游戏玩法：今天，老师和你们玩个游戏，你们如果是个勇敢的小朋友，老师这里有个黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不见五指的，你愿意爬进去瞧一瞧吗？

3、请一名勇敢的幼儿来尝试，黑洞两头密封。当孩子勇敢的爬出来时，我们要给予掌声。并请这个孩子谈谈感受。

4、请所有的幼儿都参加进行游戏。

5、今天你们都成为了勇敢的好孩子，老师真为你们感到高兴。希望你们平时也做一个勇敢的孩子，不怕黑。

五、方法介绍，活动得以延伸。

1、平时，天黑的时候我们不敢一个人睡，还有什么方法帮助我们呢？

2、出示图片（包括布娃娃、音乐、书籍等）

3、结束语：还有许多许多的方法，我们一起去找找看吧。