思考日记。

我们会将难忘的事写进自己的日记本，日记是记录内容的载体，源于我们对生活的观察。通过写日记可以及时的省醒自己，不会迷失自己。我们通常写日记是怎么开始的呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《我的思考日记》，相信你能从本文中找到需要的内容。

我的思考日记 篇1

昨天晚上出去玩，看到一个十岁左右的男孩，和他的妈妈一起，推着一辆崭新的小黄车。似乎这个小孩可能还不太会骑，推着车子东倒西歪的。

我仔细看了那辆车，前后的二维码都被刮去了。心想这难道就是网上说的把共享单车据为己有的那种情况。

这种事情真的发生在我们身边了。我心里在问：难道你们就真的欠一辆单车吗？

老师教导我们不许骂人。可我就想问一下，你们把公共财产据为己有，良心是叫狗吃了吗？小孩子不懂事，你们做家长的就是这样教育孩子的吗？都说父母是孩子的第一任老师，你们这样教育孩子，不会把你的孩子教成小偷吧，如果孩子长大了真成了贼，你们高兴不？

我是一个小学生，没有能力制止这种现象，我就是想问一下这样的家长，你们的孩子骑着这样的自行车去上学，是光荣还是可耻？他的同学嘴上不说，心里肯定会想，这肯定是个坏孩子。

我的思考日记 篇2

这是一本关于排列和组合的会本。一般都是在高中的“概率和统计”这门课上，教授排列组合的知识。我现在还不是太能看懂这本书，那我就从一个简单的例子开始说起吧。

如果有三只小猪，要住进五间房子，并且不规定每间房子住的小猪的数量，那么有多少种住宿方式呢？首先，第一只小猪，可以随意住进任意一间房子，所以有5种选择；同样的，第二只小猪也可以随意住进这5间房子，因此也是5种；同理，第三只小猪也有5种选择。因此，总共可以形成5×5×5=125种排列方式。

再来考虑一种复杂一点的情况吧，如果一个房子只能住一只小猪，那么一共有多少种排列方式呢？首先，第一只小猪，可以随意住进任意一间房子，所以有5种选择；而第二只小猪只可以住进剩下的4间房子，因此有4种选择；同理，第三只小猪只能住进剩下的3件房子，只有3种选择。因此，总共可以形成5×4×3=60种的排列方式。

如果不考虑小猪们的排列顺序，而只考虑他们住进房子时的组合状况，那么又有多少种方式呢？这种情况我们称之为组合，会比排列的情况少得多。也就是说，上面讲到的排列情况，如果不考虑小猪的排列顺序，也就是如果小猪都是一模一样的话，有很多是重复出现的。那么，有多少种是重复的呢。对于三只小猪的排列，我们可以知道有1，2，3；1，3，2；2，1，3；2，3，1；3，1，2；3，2，1一共六种排列方式，那么也就是说对于上面的排列来说，每一种情况都会重复出现六次，形成了60种排列。当我们不考虑小猪的排列顺序时，组合的数量就变成了60÷6=10种。

排列和组合真的是太有意思了，不过也很难理解，我还需要学习更多的知识。

我的思考日记 篇3

昨天，是我们六年级上学期上课的最后一天，也是放寒假的前一天。班主任用了一节课和我们交谈对抄作业的看法，原因是因为发现我们班有抄袭作业的现象。

据我个人看法，我觉得抄作业的人与借别人抄作业的人都有错。抄作业的人固然不对，但借别人借别人抄作业就更不对了。因为如果你不借他抄，他就没有办法抄，也就不会存在抄作业的现象。所以，我认为借别人抄作业的同学要好好反思一下。

还有，那些抄别人作业的同学可能认为抄作业可以节省时间，但是我想说，其实抄作业才是浪费时间。因为，之所以会有作业，是因为要查漏补缺，对自己所学的内容进行巩固，而如果抄作业的话就完全忘记了写作业的目的了，也就完全没有意义了。这样的话，还不如不写，因为根本就是在浪费时间。所以，我想对那些抄作业的同学说：“如果你是赶时间才抄作业，那你还不如干脆不要写。”

最后，我还想说，其实当我们真正投入作业当中，你还会发现思考给你带来的乐趣。因为当我们遇到难题是，不断地思考，最后解开了这个难题，你会感到无比兴奋，毕竟这是你自己解出来的。所以，请大家认真踏实的写好每一项作业，享受思考带来的乐趣。

我的思考日记 篇4

下午3时10分，刚上完英语补习班的我有些疲累，好想去荡秋千呀！我来到了卫山景苑。

这时候的太阳热辣得吓人，眼前明晃晃的，竟有种夏天到来的错觉，阳光透过花枝，留下细碎的光斑，我可顾不上这景色，径直朝秋千架走去。不知为什么，我对秋千有某种特殊的情结，小时候只是单纯的不怕，长大后居然能在秋千上想或是思考某件事情。

我轻轻地坐在秋千上，脚尖微微一踮，身子便晃动起来，身边有些吵闹，使我无法静下心来，就像一片被阳光烤得极易碎的秋叶随风飘荡。我塞上耳机，顿时，身边没有了嘈杂，仿佛世界里只有我和秋千。我想起了小学六年的点点滴滴，有欢乐，有幸福，有难过，有悲伤，在校园里，我尝遍了酸甜苦辣，杨幂的《还过得去》响起，为过去哭泣，只是个发泄的游戏，擦干了泪水以后，就像扔掉眼中的垃圾。过去真的已经过去了么？我能忘记校园里的老师同学吗？我能适应新的生活吗？我又想起了毕业考，那决定人生的测试真的离我越来越近了吗？考得好自然皆大欢喜，可若是不好呢？老师的训斥，父母的责骂，同学的白眼，我能受得住吗？妈妈常常在我耳边念叨：学习好等于是在给家里赚钱，学习好了，就会有好的职业，有了一个好的职业，就有了一个平稳的人生。是啊，这如大自然的生物链般环环相扣的过程，正等着我去经历，等着我去体验，可我能行吗？我带着一丝迷茫快速摇摆起来，总算有了一缕凉风，我觉得我被风托上了天空，那些迷茫和忧伤立即消失得无影无踪，好想，好想永远都这样，没有任何的牵绊，只有满心的欢喜陪伴着我。我什么时候变得像林妹妹般多愁善感了？我懊恼地甩了甩头，想把这些胡思乱想全部甩掉。我很疑惑，那个开朗乐观的林霄呢？那个爱笑的林霄呢？

转眼，夕阳西下，火红的晚霞点缀着天空，我站起来，一切恍若豁然开朗，一句话浮现在我的脑海里：走自己的路，让别人说去吧！穿自己的鞋，让别人找去吧！不要在乎世俗的眼光，努力，再努力，做最真、最好的自己！

我的思考日记 篇5

对于生与死的思考-中学生日记500字

原谅我和各位朋友分享这样一个似乎显得特别沉重的话题。可是，因为今天听到了一个发生在离我很近的地方，在我的生活圈附近的一条鲜活的生命突然离开的真实的事情，再一次震撼了我的心，所以我想在这安静的时刻，和大家聊聊我的思考。

我对逝去的生命抱着惋惜的态度，但更对她的离开给和她息息相关的，活着的家人，尤其是小孩子的内心世界的影响，有些担忧。人们带着一副身躯在这个世界上奔忙，有时候太不顾及自己的心啊！身体没病，可心若病了，真得是连医生都救不了你！

其实每个人都有伤心的时刻，甚至都可能在某些事件的触发下，显得焦虑或者压抑，也就是抑郁的倾向。但是有些人通过自身的调节系统，或者向他人倾诉，或者靠着宗教信仰等度过了这段心受煎熬的时刻。而有些人就没有这么幸运了，即使你把他们送进有关的医院，吃有关的药物抑制她的情况，控制她的举动，也不能使她的心结打开。我认为，药物不过起到破坏神经系统，让她放缓思考，或者停止思考的作用，是治标不治本的。心病最终想要痊愈，还是需要心药医的。

以前我也很忌惮谈生死，好像谈起死亡就觉得非常可怕，更何况见到死亡的场景。可是现在，当我这个十分爱追根究底，不停思考叩问的孩子，打开自己的心眼，觉得自己看清，也想清关于生命存在的意义，生命如何延续的命题时，我已经不再畏惧死亡了。甚至关于天堂和地狱在我眼里都是无分别的，何处我都可以去的，为什么不呢？每个人都想去天堂享受安乐，可地狱那些被关押受苦的灵魂更需要有一个开悟的灵魂去陪它们说说话，疏导疏导他们扭曲的灵魂。那么也许当那些个受苦的灵魂再次转世时，就不会重复前世的罪。老天爷设置天堂和地狱，难道不是为了教化世人，而只是为了惩罚那些犯错的灵魂吗？

我虽没有直接投入上帝的门下，逢周日必去教堂，也没有直接自称是佛教徒，整日去烧香拜佛。可老天在我心里，我有信仰，我不做违心的事情，活得坦然而自在。如果这样生活的我，老天也把我安排到地狱去，那它肯定是给我派了特别的任务，让我去的。看到，听到有人自杀的消息，不管是一时冲动也好，还是潜伏已久的抑郁也好，我都想到了这也是我们教育的一个缺陷。

虽然我们也有学心理学，但这远远不够！甚至心理医生和心理学家的心理都不一定比普通乐天派的人的心理开得健康！这是为什么？难道不是因为我们的教育，尤其是孩提时代的教育，缺乏了对生命教育的重视吗？！

我的思考日记 篇6

我要！我要！只看见同学们坐在位子上，向手中拿着一个大果子的唐老师大喊。原来，是唐老师来分享自己得到的美味。

中午，唐老师与往常一样走进教室，但眼尖的同学发现了老师手中的不明果子，立刻告诉周边的同学真正看书的同学。这一来，全班的同学都议论开了：咦？这是什么？我猜是柚子！难道是老师从校门口捡的香橼？我好奇地望着那一个大果子。它的表面是淡淡的黄色，头顶有一个纽扣般的蒂。像一个小皮球，比柚子小些，又不橙子大些。我不解地想：这是什么果子呢？像柚子，像橙子，难道是它们俩的杂交品种？我真纳闷呢，唐老师看着我们，笑道：这叫蜜柚，是柚子的一种。同学们都两眼放光，不断地吞下口水，对于吃，我们可是在所不辞。唐老师顿了顿，有些神秘地扫视了一边唇唇欲动的我们：这不是每个人能够吃到的，昨天在论坛上发帖的同学才有得吃，这是我对他们的奖励。一听到这话，有人兴奋不已，坐立不安，仿佛慢一些就会没有。有的同学只能拍着大腿望柚兴叹，不断叹息：唉！。而我，昨天没有发帖，只能眼巴巴地伸长脖子，满脸羡慕地看着上去拿柚子的同学。

在唐老师的水果刀下，柚皮被大卸八块，我也拿到了一片柚子皮。这皮看上去十分粗糙，上面有一个一个的小疙瘩。颜色不止是黄色，而是黄中透绿，朝气蓬勃。我不禁伸出手，柚皮表面上有一层闪闪发光的保护层，摸上去滑滑的，但因为有那些疙瘩，所以手感不平滑。这时，沈慧言领完柚子回到座位，她脸上挂满笑容，手里小心翼翼地拿着一瓣柚子。也许，她看到了我们羡慕的眼神，也许她想到了要学会分享。她很慷慨地给我了一点果肉。这些果肉形状有些像水滴，紧密相连，如同密不可分的兄弟般。它们略带微黄，晶莹剔透，仿佛只要轻轻一捏就马上会蹦出水来。仔细一闻，他有股淡淡的柚子自身的香味。刚开始味道很浓，放在鼻尖越久香味逐渐变淡。宛如一位云端的素雅少女，一开始还能看见她的背影，随着她的脚步，越走越远，直到被云雾遮住，消失不见。我将果肉放在嘴里，细细品尝。柚子有些苦，苦中又带酸，有一种说不出的味道，就算吃下去了，口中还有余香回味在口中。

回味着柚子的余香，我陷入了思考：为什么我不会准时打作文并发帖呢？原因就是我总想着明天再打，所以会一拖再拖。写完作文后应该准时发帖，让大家看到自己的作文，并去看看别人是怎么写一件事的，扬长避短。

柚子想香气弥漫在教室里，在这香味背后，是同学们的积极发帖，我也要向他们学习。

我的思考日记 篇7

我发现在锅里煮绿豆汤好像是煮饺子，要反复地加水。以前喝过黄豆做出来的豆浆。有机器做的，有大锅熬的。机器做的明显比大锅做的要细腻，大锅做的有时候有股焦焦的味道。有时候我在想如果把绿豆放进电饭煲里煮，是不是就不用反复加水了，过个三十分钟就可以喝汤了，下次有机会试一下。这次煮绿豆汤不知道是不是时间掐的好，还是豆子和水放的多，还是汤还是太烫了，没有明显的焦味。等待它凉下来就可以验收成功了。突然想起来黄豆做出来豆浆是白的，红豆绿豆做出的汤是属于自己的颜色，其他颜色的豆子一般都用来和其他食材做。可能是家的习惯这样，别人家可能就不会这样。相对于其他颜色豆子，我也更喜欢和绿豆汤，可能是小时后带来的习惯。

我的思考日记 篇8

这几天我一直在想，什么样的人生才是真正成功的？原来我只能看到成功人士的光环，却不知道也想不到他们究竟经历了什么，付出了多少，失去了多少。只是单纯的羡慕他们的成功和荣誉。

可在偶然的一次，我发现一位我们一直崇拜的成功人士，年纪轻轻得了一种功能性疾病，看是一个完美的人生显得有些残酷和无奈。他是全单位最年轻的的处级干部，获得全国劳动模范，是同龄人的骄傲。当然他也付出了了常人想象不到的辛苦，加班工作应酬，常常忘记自己已是一个有家有室的人，老婆全力支持更使他甩开膀子干工作，是啊，年轻人就应该轰轰烈烈干一番事业，就应该乘着年轻成就梦想。然而过分的透资是他患上了许多毛病。开始不舒服就挺一挺过去了。有时难受的不行找个大夫吃点药了事，即使不大管用，反正年轻人也觉得无所谓。心想等忙完了这阵子去医院，可人在江湖身不由己，每天像上了条的钟表不停地转动，终于发条越来越紧，绷断了。身体严重告急。但正是事业的黄金期，如果就此放弃，以前的努力前功尽弃。励志名言不断在心里翻滚：坚持就是胜利，于是又在心里琢磨，等到上了这一个台阶就一定看病，好好照顾孩子，回报老婆。然而这一站又是遥遥无期，看是指日可待。不甘心，继续坚持。终于他获得了许多殊荣，得到单位的认可，也成就了当年的梦想。可是身体不等他了。他病了，医生警告住院，至少每天抽出时间治疗。然而他没有时间，今天单位有重要事务，明天有重要会议，他不能随随便便不到场，于是治疗断断续续，时好时坏。

每当在单位看到他踌躇满志，运筹帷幄时我不由感慨。他是成功的人士吗？难道成功仅仅是地位的显赫，金钱的富裕？我不知道他静下来时如何看待现在的自己，是满足还是后悔？还是遗憾鱼和熊掌不可兼得？如果人生还有机会重新选择他还会如此的不要命吗？也许面对镜头他会慷慨激昂，不后悔，认为付出有意义值得。

再说由于他的付出，家人也在无形中付出了许多，老公的事妻子全包了，孩子得不到爸爸的欢乐。有时母子还的为他操心，盼他事业一帆风顺，担心他受苦受累。现在得病了回家还的百般伺候。

其实不仅他是如此，尽管他努力了事业有成，可以说功成名就。而有许多人，一直在奋斗的路上，四五十岁了还是中层干部，不上不下，要名没名要利没利，还落下一身病。现实很残酷，不是所有的努力都能得到收获。他们又该如何？这种现象其实当下很普遍，人们很纠结。要想出人头地，就得头破血流，粉身碎骨。否则真是梦想。

人到中年，对待人生这个问题有了新的感悟。觉得不顾一切的付出究竟值不值得？那么不成仁便成仙。否则难以立足。这也是人们普遍的价值观。但普遍性就对吗？人们普遍追名逐利，普遍沽名钓誉，普遍为富不仁，普遍事不关己，普遍等等。

中国许多事坏在普遍上，坏在自古有之上，坏在跟风上，坏在不思考上，坏在没有自我主见上。大人们如果事业上没有一席之地，便无法立足社会，抬不起头，挺不直腰。孩子如果成绩不好便一无是处，意外着没有前途，甚至被判为坏孩子的行列。

这几天这些事一直困扰着我，但我不知道正确的应该是什么，我们究竟该怎么做，才能享受好人生的同时将工作做好。

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我的思考日记 篇9

今天的日子很特别吗，每一天都是特别的，每一天都是普通的，但每一天都应该去好好的珍惜；每一天都是24小时，工作时间8小时，路上1小时，吃饭1小时，睡觉1小时；洗漱及其他1小时，睡觉7小时；还要5个小时的自由时间；

一年分四季，一季分四月，一个月分为30天；一天24小时；生命是时间和空间构成的，珍惜时间，就是珍惜生命；合理安排时间，有效利用时间；做任何事情都要设定时间节点；处理任何事情都应该有时间意识；能此刻解决的问题就不要拖到下一刻；珍惜别人的时间、珍惜自己的时间；

珍惜时间就是不拖延，不犹豫；

珍惜时间就是讲究效率，解决问题有结果；

珍惜时间就是合理的分配时间，不浪费；

珍惜时间就是能把握时间的节奏，不慌乱；

我的思考日记 篇10

上海踩踏事件中的命运思考-随笔作文

xx年12月31日，上海外滩的17级台阶，本是迎接新年的通关道，谁曾想，竟成36条生命的奈何桥。灵魂毫无准备地被挤出窒息的肉体，恐怕还未想好去向，此刻，正在凄怨而不甘地回望。阴阳虽相隔，心念仍联通。这几日，活着的人们开始替逝去的游魂申诉凄苦。其实，逝者已逝！活着的人当在悲痛之余，活得更明白些，唯此才不愧对生命的牺牲。

我是一个学法律的人，学的是世俗的学问。我不知如何超度亡灵，更不知如何安慰心灵。法律人擅长的是追问责任。可是，这几日看网上各种铺天盖地的追问，我却感到冷酷无情！中国出现意外，很多人的第一反应马上是去列举国外的成功经验。于是，柏林跨年庆祝的有序管理，纽约新年狂欢的有条不紊，等等等等！世人都做得好好的事，而且是轻而易举的事，为何在你中国就要有生命的牺牲！

这样的控诉如果出于逝者亲属的悲愤，当然应该理解同情。可是很多置身事外的观察者，却也发表此类不加思考的言论。这类言论背后有两个预设：第一，世事运转完全受人管控；第二，国外政府皆爱惜生民，唯有中国草菅人命。

在此预设之指引下，对责任的追问正在进行。既然世事完全受人管控，那就一定可以查到元凶，也一定要查到元凶，唯此才能告慰逝者的亡灵，才能抚平生者的悲愤。于是，调查就要穷尽各种可能：从高处撒下的招魂币；疏忽的警察；失职的政府；过多涌入上海和外滩的人；爱凑热闹的自己。大多数人可能会迁怒于城市管理者，少部分人也许会反思自身。无论如何，人们都会认为这是一场本该也能够避免的灾难，你不见国外都在处处上演和谐安宁！

为何有些人总要故意遗忘，甘为愤青！人类踩踏的悲剧，古今中外，一刻未停。踩踏均在大规模人群中发生，而人类偏偏就是爱凑热闹的物种。可悲的是，人类号称万物之灵，却至今无法实现大规模、高密度人群的有序移动。看看天空中成年上万只的椋鸟，再看看海洋中数量更大的沙丁鱼，我们人类如何不汗颜。那些被我们视作低级的物种可以成千上万地瞬间一心，我们自恃清高的人类却必须发明出财产权来互相区隔，亲密关系只能可悲地保持在家庭当中。既不能同心，大规模聚集的人便如互相针对的刺，稍有不慎，便有悲剧发生。

那些赞美德国秩序的人，为何竟忘了四年之前德国杜伊斯堡的爱的大游行，

我的思考日记 篇11

今天，我遇到了一件很惨的事情陪同桌一起抄错词。正是因为这件事情，换来了我的思考。

上午语文课，我们默写了一下，我错了一个，我很高兴，在瞧一下同桌，嘿，是全对。在周末里已经要求默写的第七单元看拼音写词语必须默写全对，所以并不稀奇，而我错了一个，也应该继续努力。

结果中午老师再次检查默写时，情况使我大吃一惊：我的同桌没有想到默错三个词，而且还睁眼瞎的打了三个勾，更让人惊讶的是他还是好学生呢！老师很气愤，让我们所有默错的同学和他的同桌一起抄错词。

拿到本子后，我没有猛抄错词，而是看他的错误。他的错误分别是预兆瞬息万变良师益友。首先是兆字，他写成了召字。接下来是瞬写成了顺字，而益字多加了三点，所以都错了。

看完后我开始思考老师为什么这样做：首先老师让我们同学和同桌抄是有目的。让同学抄是为了自己的不服责任付出代价，同时也让他记住这次教训。可为什么还要同桌抄呢？我思索了好久，才明白：这是老师让他的同桌也要受到惩罚。因为老师在收上来之前，还让我们同桌在检查一遍，防止有什么错误给漏下，查出了错误，我们同桌也是有责任的，因为我们没有查出这些错误，所以也要接受惩罚。

没想到，小小的一张纸，还有大思考在里面。