小象日记读后感六年级通用8篇。

为您整理以下最新的有关“小象日记读后感六年级”的资料，作品中的故事情节让人回味很久。 写读后感时要有依据，评价要有实际依据，有哪些好的作品的读后感值得借鉴呢？这会对你的前途产生重要影响！

小象日记读后感六年级(篇1)

暑假来了，我有很多时间可以看书了。今天，我看了一本书，是笑猫系列的。十分有意思。这本书的作者是杨红樱，而这本书则是围绕这一着一只心田充满幸福的鸭子“麻花儿”写的。

一只鸭子的名字叫“麻花儿”，大家听到了肯定会觉得很奇异，解释一下，这名字有两层意思：第一层意思是，这只鸭子身上的毛是麻色的；第二层意思是，这只鸭子是女的。

麻花儿它是一只十分幸福的鸭子，它认为只要帮助别人，自己就会觉得无比幸福，每天早晨，它都会走在这乡间小路上，村民们个个把手上的茉莉花环往麻花儿的脖子上套，它们认为只要套到麻花儿的脖子上，今天就是吉利的一天。麻花儿见人们脸上挂着抹不掉的浅笑，自己觉得很幸福……可见，麻花儿不仅自己幸福，还把幸福气享给了他人。

我十分喜爱笑猫，它活跃心爱，机智勇敢。有很多不同的笑声。它是世界上第一只会笑的猫。胖胖的，头上带了一条围巾。

故事还讲述了一只一万岁的海龟。笑猫非常喜欢它，并称它为一个巨大的工匠。这只神龟可厉害了，它有穿墙的神功、把自己变成“绿毛龟”。听说，它之所以可以活那么久，都是因为它一直在闻着“孩子味”。

只要那个人有童趣，不管他走到天涯海角，乌龟都能找到他。

我从这本书的实验中学到了很多我不知道的东西。我从幸福的鸭子麻花儿身上明白了，幸福其实一直就在我们身边，而幸福来自于给予，我们在给予的同时，自己也取得了幸福。读了这本书之后，回想起以前，我感到很幸福……我还明白，凡事都要勇于去尝试。

我也从笑脸中学到，只要我们坚持下去，就没有什么不能做的。

小象日记读后感六年级(篇2)

让我们微笑着面对生活

──读《一本日记成就的大师》有感

广东省广州市番禺区罗家桥虹小学6（1）班梁豪贤老师曾淑云

威尔科克斯说过：“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，是真正的乐观。”这句话说的没错，乐观的人笑口常开；悲观者则整天愁眉苦脸。

乐观是一种态度。乐观主义者认为失败是可以改变的，所以他们可以把失败变成成功。生活需要乐观。

在暑假的时候，我读了《一本日记成就的大师》这个故事。它告诉我们，德国青年卜劳恩再次失业。他整天在街上走来走去，没有找到工作。他拖着疲惫的身体回家。家不是天堂，儿子考试不及格，他没说话，只是恶狠狠地看着儿子。

第二天，他去叫儿子起床，儿子已经上学去了，他发现了儿子的日记本放在桌上，他好奇地打开一看，他一看儿子昨天的日记：“5月6日，星期一，这次考试不太理想，但爸爸没有责备我，反而深情地看了我一眼……”。卜劳恩大吃一惊，心想：

我明明是恶狠狠地盯了他一眼，怎么变成了深情地看了他一眼，难道我对生活的承受力还不如一个小孩子吗？卜劳恩突然醒悟了。从此，卜劳恩变得乐观开朗。他重拾信心，致力于漫画创作，并逐渐获得成功。

他，就是德国漫画巨匠埃?奥·卜劳恩。

心态决定行动，行动又决定命运。悲观者与乐观者因为心态不同，就必然有截然不同的人生。对悲观者来说，同样的是情是看到黑暗的一面；对乐观者来说，同样的是情是看到希望。

乐观的人，无论他们遇到多大的痛苦，都能从他们所拥有的中找到希望和幸福！

霍金是个非常乐观的人。他从不抱怨，也从不屈服与命运。在一次学术报告结束之际，一位年轻的女记者面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，疾病已将你固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？

”霍金面对发问的女记者，露出了恬静的微笑。他用还能活动的手指，艰难地敲击着键盘，随即宽大的投影屏上缓缓而清晰地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思考，我有终生追求的理想，我有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心……”

朋友们，在我们的生活中难免会遇到不愉快的事情，但这远远不是生活的全部。只有乐观地生活，生活才能充满意义。同样是半瓶水，悲观的人会绝望地说：“惨了，我们只剩半瓶水了。

”而乐观的人却高兴地大叫：“太棒了，我们还有半瓶水！”乐观的心态是对痛苦的解脱，是笑对人生的豁达。

朋友们，当你遇到不愉快的事情时，请记住这句话：生活就像一面镜子，当你笑它时，它会笑你；当你哭它时，它会哭你。让我们微笑着面对生活，迎接美好的未来！

小象日记读后感六年级(篇3)

小象日记读后感示例如下：

《小象日记》是一部非常感人的故事，讲述了一只可爱的小象在成长中经历的种种困难和挑战，以及它与其他动物之间的友情和爱。这部小说让我感受到了动物之间的纯真友谊和生命的可贵，让我深刻地体会到了“爱的力量”。

在故事中，小象开始了一段新的生活，离开了它的父母和兄弟姐妹，独自来到森林中生活。小象一开始感到非常孤独和害怕，但它渐渐学会了适应新的生活，并与森林里的其他动物建立了深厚的友谊。小象和其他动物一起玩耍、探险、分享食物和快乐，小象也在这个过程中逐渐成长和变得更加坚强。

故事的结局也非常感人，小象最终回到了它的父母和兄弟姐妹身边，与它们一起度过了美好的时光。这让我深深地感受到了爱的力量，即使分别和分离，爱也能让我们保持联系和关心，让我们感受到生命的真谛。

通过阅读《小象日记》，我感受到了动物之间的纯真友谊和生命的可贵，也让我深刻地体会到了“爱的力量”。这部小说让我更加珍惜生命和友情，也让我更加关注动物的权益和福利。我相信，这部小说将会永远铭刻在我的心中，成为我生命中的一份珍贵礼物。

小象日记读后感六年级(篇4)

别人都爱看笑猫日记，所以我也买了本看看，。这本书就像块磁石，深深吸引着我，它不仅人物十分生动，内容也非常丰富

笑猫一家人来到马小跳奶奶家，可不久后就地震了，小猫的好多伙伴都被压死了，或被亲戚来，小猫千辛万苦[注:各种各样的艰难困苦。]来找自己的伙伴和家人，可经历了多次惊险，之后终于团聚了。

可我们家就不一样了，天空中弥漫着战火。

有一天晚上，我们吃饭，大家一言不发，连淘气的妹妹也不说话。

晚上，我跑进屋，打开门一看。爸爸打开了僵局：我们不吵了好不好，不吵，行，不过你抽烟一根有一根，早上让你少抽点，你不听，不听就算了，还说我多事，能不吵吗！

过了半小时。我听烦了，准备睡觉。只听咚的一声。不知摔了什麽东西。不过东西是爸爸摔的，他生气爱摔东西，不一会儿，爸爸的斥骂声，妈妈的哭喊声，都传了出来。

我想，我们家什麽时候才可以像笑猫那样团结呢？

丰台五小京铁小区六年级

小象日记读后感六年级(篇5)

陡美孜最近几天，我读了哥哥推荐给我的《笑猫日记—塔顶上的猫》这本书。这是一本日记形式，充满童趣的**，被称为是温暖童年的“心灵鸡汤”。我被故事的第一页深深吸引了，所以我饶有兴趣地读完了这本书。

故事的主人公是一只微笑的猫，被称为笑猫。这只神奇的猫不仅能笑，还能听懂人类的语言。他有一个愚蠢的京巴狗朋友，名叫地包天。在一个不寻常的春天，斯迈利遇到了一只美丽的虎皮猫。每次斯迈利看到她，她都会听到她的心跳。斯迈利似乎爱上了她。

每天，虎皮猫都会在翠湖公园无人能及的白塔顶上快乐而发呆，这让微笑的猫更加崇拜她。在微笑的猫眼里，她是如此的神秘和高贵。然而，微笑的猫只是远远地默默地看着她。但有些猫不喜欢虎皮猫。他们嫉妒。她为什么能爬到这么高的塔顶？

不希望虎皮猫能到他们自己到不了的地方，于是他们想尽办法让虎皮猫离开白塔。开枪容易藏，暗箭难守。虎皮猫受伤了。在危机中，一直在帮助虎皮猫的微笑猫勇敢地赶来救虎皮猫。

读了这个故事，我明白在人生的道路上，会出现许多的竞争者，有人会比你走得更快，走得更远，攀得更高，就像故事里虎皮猫站在高高的塔顶，这个时候，千万不要嫉妒别人，而应该努力完善自己，用自己的实力去赶超，不能像故事中其他猫那样想尽办法把虎皮猫打倒。无论亲情、友情、爱情都不一定要依靠言语的表达，爱一个人应该默默地帮助和回报，在他无助的时候给对方温暖，在他伤心的时候给对方依靠。微笑猫是这样的。当其他猫欺负虎皮猫时，笑猫勇敢地站起来帮助她；当虎皮猫受伤时，笑猫毫不犹豫地救了她。

读这本书不仅让我明白了许多道理，还让我感受到了读书的乐趣，因为它让我沉浸在梦幻般的世界里，没有别人打扰，我跟随文字的步伐，一会在海边，一会在公园，一会我竟飞到天上和小鸟说话，我就在书的世界里来回穿梭，仿佛自己变成了故事里的人物。所以，读书时是快乐的，是轻松的，是感动的……

指导教师刘欣

小象日记读后感六年级(篇6)

初读《狂人日记》，觉得作者鲁迅先生似乎在说梦话，内容混乱近似无逻辑，于是，写这篇读后感，也从“梦”开始。

“狂人”近于“疯”，在做着“恶梦”，在境象中充满了青面獠牙的家伙，黑暗阴森的笑，乖僻的语句。却借着“疯”，把带着愤恨、惊慌的鞭子一下子打到了隐痛之处，充满了内在的紧张。每个人都睁着眼睛说谎言，相互深疑，都想控制他人，却都无力超越别人，因而斤斤计较着。

“狂人”被道得“疯狂”了，从而说出一堆真话。

都说是“揭发传统封建礼教的丑陋”，但，何以惟有此篇有如此之名声？抛舍***x领袖对于鲁迅先生强加的评价以及历来的噪音，让我们关注文本。

最让我眼前一亮并感到好奇的，并不是其对封建文化传统的批判，而是：“我未必无意之中，不吃了我妹妹的几片肉，现在也轮到我自己有了四十年以人履历的我，当初尽管不知道，现在明白，难见真的人！”

据此，我想，鲁迅之所以非凡，其深刻的狐疑性以及随之而有的批判性，兴许是其中最重要的原因之一。在引文中，他不但狐疑，批判了那些“吃人的人”以及“礼教”，连本身，他也狐疑，他也反思自己，他也肯直面事实，他也批判。

有这样一种说法：真谛，首先应该是真相。虽然，从逻辑上看，似乎有弊病，但我明白它的含义。

古今能直面现实、勇敢说真话的人，有几个呢？博学如朱光潜、巴金、郭沫若，为了“活得好一点”，“安闲一点”，就唱着钢铁坦克极权的赞歌，畏首畏尾。鲁迅之所以能深刻、透彻看破迷雾，其求真之愿，实为大因由。

因此，才有了这“反常”的“狂人”。

问***，“反常”、“疯狂”、“梦呓”之后，怎么办？每天身处一个死寂的社会，每个人都认为你“傻”、“疯”、“狂”，而且，每天的生活，还得照样过，柴米油盐酱醋茶，还是缺一不可。年深月久，心灵能抵制得住吗？

“耗散理论”告诉人们，只有“系统的开放，才能让物质，信息等从无序走向有序。然而，如何持之以恒，不断进取，突破局限，确实是一个很大的问题练习。毕竟，理论属于理论，实践属于实践。

必须注意的是，“狂人”身体复原后的“赴***x地候补”。由剧烈地反封建管理办法及其文化开始，后来**待致狂，留下“语颇错杂无伦次，又多荒唐之言”的“日记二册”，最后，病愈，做官去了。也就是说，“狂人”摈弃“狂”时的思想和原则，选择了委曲求全，究竟无法抵制来自整个社会的“黑暗力量”，重新成为“奴隶”了。

鲁迅为“狂人”安排了做官这个结局，实在是太苏醒了。从“救救孩子”那既悲切又空洞的“呐喊”，联想到“狂人”愈后默默无闻地就范做官，可以感到封建宗法管理办法及其文化扭曲先行者人性，毒化他们灵魂的顽强而又可怕的力量，就可以看到极大多数尚无原创的强大的思想体系的改革者可悲的下场，比如康、梁，乃至正在写文章的我，都不过是“借助他人的**来战斗”，罢了。

就个人经验而言，突破个人局限具有必然性和偶然性，充满偶然性。在我记忆中，有三次半偶然半个必然导致的突破。其中，最迅速、最明显的突破是从高中开始。

当时，年级有文学社，授课教师是年轻而充活活力的董晶晶先生。他为我打开了一扇窗，因为我一向善于浏览，当我遇到这个平台时，当然，我们应该好好照顾它。于是，开始了相对大量而广泛的浏览。

此外，当时促进我几乎全力投入文学的因素还有三个，一，我当时不堪功课成绩之重，理化生几乎让我绝望，一绝望就就得寻找精神寄托；二，当时我出任学***长，是学生杂志《星海扬帆》的主编，边学边用，学用互助；三，当时遇一志向与性情、爱好相投之人，每天玩着高强度的诗词背诵游戏以及文字游戏，高兴而充实。五大因素再加上一丁点上进心，方有了今天的我。但即便有过这样的心理历程与经验，也不能让我深信我以后不会成为一个空虚无聊苟且偷生之辈。

行文至此，似若离习题。

鲁迅先生对“娜拉走后，会怎样”提出了两种可能：不是堕落，就是回来。今天在此，童稚地提出第三种可能：继续前进，因为“狂人”可能会喜爱上求真求知的高兴。

然而，与此同时，一个新的问题将出现：随着越来越多的东西被发现和理解，人们将如何成为？我还小的时候，妈妈告诉我，地板脏。

我求证过，当我赤着脚走上一天的地板，抬起来看，黑如煤炭。因而，“推论”得出，狗也是“脏”的，因此，一直怕狗，怕与它接触，虽然在理性上，深知“万物生而平等”，但情感上始终无法接受狗，称“狗”而非“犬”，足为证。同样，小时候看到新闻报导，是关于飞机失事的，由此，胆怯乘坐飞机。

虽然我知道，飞机失事的概率十分低。兴许，知道得越多，限制越多，“无知者无畏”，兴许，就是经这样的推理得出。但，我绝不会选择做“无知者”。

在911灾难发生时，参与救援的人不知道危险吗？

所谓“细节”决定成败，我想，大概可以这样理解：真正决定了一个人走向的因素，主要是两个，一为常识，一为本能。本能也分两局部，一为“生理本能”，一为“继后天训练而成的属于本身的能力”，即对一事作出近乎条件反射的反馈，视为“能力”或“本能”。

“知道越多，限制越多”的原因，兴许，正在于当我们知道的东西越多，经历越丰盛，就越相信自己的经验，当新事物出现时，很难及时而精确地作出反馈及判断。毕竟，人是很难超越自我经验而存在的。这可能是人类最大的局限、悖论和悲哀！

我由个人经验所得的“娜拉走后”第三种可能，即为证。

上帝又要发笑了。

可是，还有一堆问习题。个人的经验既是人的丰盛认知与判断力建立之源，也是人的局限性的根本，那么，是否意味着，最没有经验的时刻就是最没有束缚的时刻？或者说，童年时提出的问习题，是否就是一生的局限的边界，所谓“救救孩子”？

那么，人，穷尽一生，会有多大进步？人为何而生？

小象日记读后感六年级(篇7)

暑假里，我阅读了《女生日记》这本书。这部校园**是以女孩冉东阳的口吻写的，作者杨红樱把冉冬阳的快乐生活描绘得淋漓尽致。

《女生日记》描写了六年级女生冉冬阳在成长中的快乐和烦恼。冉冬阳有一对很开明的父母。他们是不同的。毕业考试前，他们没有把冉冬阳关在房间里复习，而是带她出去玩；她想帮好友小雅的妈妈开一百家店，他们会全力支持的；为了帮助马加照顾这辆小汽车，她的父母甚至同意让她一个人呆在家里，并请她的表妹安妮照顾她；冉冬阳在生日的时候并没有向父母索取生日礼物，而是觉得这天是妈妈的受难日，便历经千辛万苦特地买了12朵粉红色的康乃馨送给妈妈……冉冬阳各方面表现都那样不错，真令人羡慕！

虽然我没有冉冬阳那么快乐，但我也有一对爱我的父母。考试考砸的时候，爸爸妈妈也从来不责备我：有一次我因考试没考好而默默不语，妈妈便来安慰我：

“孩子，过去的已经不可能改变，与其继续自卑下去，耽误了以后的学习，还不如把这次考试铭记在心，为自己提个醒，化压力为动力，好好地为下一次的考试作准备，妈妈永远相信你！”听了妈妈的话，我又信心大增了。第二次我取得好成绩，我是多么感激我的母亲！

《女生日记》是一本让我时而感动，时而流泪，又时而令我难忘的好书，因为书中每个人都那么宽容友爱。每当我和同学朋友吵架，心情不好的时候，只要我读这本书，我就会忘记所有的不快乐，变得快乐！啊，《女生日记》，你如一位导师，带着我们走在绚烂的人生道路上！

六年级:张蕤

小象日记读后感六年级(篇8)

寒假里，我到图书馆借了一本名叫《我和动物的亲密接触》的书。

这本书十分感人。我最喜欢的是其中的《灾之犬》。听了这个名字，你一定会觉得很奇怪。因为俗话说：“狗是人类最忠诚的朋友”，而这条狗却是恰恰相反，它会给人类带来灾难。那会是怎样的一只狗呢？就让我来告诉你吧！

这个故事讲述的是：作者的邻居养了一条狗，起名叫花鹰，但这条狗给他带来了无穷的灾难。比如，邻居的儿子带着狗上山砍柴，树倒下来把儿子砸死了，狗毫发无伤；又比如有一次邻居带着狗出去玩，玩到很晚，狗突然兴奋地跑了起来，邻居跟着跑得气喘嘘嘘，狗最终兴奋地停了下来，邻居仔细一看，面前是个骷髅头！……后来，邻居请了个法师来看看。法师说：“这条狗阴气很重，它的眼角还流着黑泪呢！”邻居听了这话，就把花鹰场卖给了作者。作者一向不信鬼神，于是就收留了它，对它十分好。有一次作者生病了，花鹰把自己认为最美味的肉骨头给作者吃，作者虽然没法享用，但却很感动。他心想：“这么好的狗怎么会阴气很重？”但偏偏坏事接二连三地发生了。作者带着花鹰上山砍柴，却砍到了自己的脚；他烧水，手指被烫出了泡，一个月都不能拿筷子。作者想起法师的话，就把花鹰带到很远的地方扔掉了，但狗却自己找了回来。作者一气之下，对它飞起一脚，把它的肋骨踢断了。但花鹰还是百般讨好作者，一看到作者就不停地摇尾巴。

后来有一次，作者掉到河里去了，眼看就要被鳄鱼吃掉，花鹰冲了上去，跟鳄鱼展开生死博斗，最终战胜了鳄鱼，救了作者。从此，作者再也不会丢弃花鹰了。

看了这个故事，我觉得花鹰很可怜，上天为什么会把这么多不幸的巧合放在这只英勇的狗身上？虽然受到不公正的对待，但它依然奋不顾身地去救主人，真是一条忠诚英勇的狗！