【www.386h.com - 最后一匹狼读后感】
读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。作品读后感究竟该如何写呢？小编特地为您收集整理“最后一匹狼读后感一篇”，希望能对您有所帮助，请收藏。
当我读完了《最后一匹狼》这个感染人心的故事时，我忍不住眼泪在眼眶中打转转，心啊，像被什么东西揪住了一样，眼前幻出小女孩和小男孩开心的背影，又幻出小男孩被老爷爷杀死时的情景……
当看到雪儿和小男孩在一起玩时，我是又开心又高兴，当读到老爷爷发誓杀死小男孩时，我的心一阵阵的颤抖，当我又读到雪儿撕心裂肺的哭着求爷爷不要杀死小男孩时，我的心被雪儿哭碎了……雪儿终于重重的倒在了地上，昏迷不醒。老爷爷急忙上山请郎中为雪儿看病，郎中摇了摇头，又点了点头，最后又语重心长的对老爷爷说：“这病，须得一颗狼心，方可治愈。”老爷爷狠狠的点点头，并暗下决心要杀死小男孩。
雪儿微微的`睁开迷迷糊糊的双眼，看见小男孩在雪儿的床边，雪儿微微颤颤的伸出双手，想要拉住小男孩，可这时，老爷爷回来了，瞄准小男孩一枪命中，小男孩倒在血泊中，嘴唇微微张开，向是和小女孩在说着什么，可使终没有说出来。
爱护动物，是我们中华民族的传统美德。我想，用在这里，也是相通的。所以，我们一定要珍惜动物的生命，尽量不要伤害它们。
扩展阅读
[参考]《最后一课》读后感精选一篇
世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。对于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。我们该如何去写作品的读后感呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[参考]《最后一课》读后感精选一篇》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
《最后的一课》的作者阿尔封斯﹒都德（1840——1897），法国十九世纪著名的小说家。他一生中，除一部诗集和一些戏剧外，共写了十三部长篇小说和四部短篇小说集。《最后的一课｝）是他短篇小说的代表作。
《最后的一课》写于1873年，即普法战争结束的第二年。1870年7月普法战争爆发，8月份普鲁士军队深入法国境内，在色当大败法军，法国皇帝路易﹒波拿巴投降并当了俘虏。战后法国和普鲁士签订了丧权辱国的条约，将法国东北部的亚尔萨斯和格林两省割让给普鲁士。《最后的一课》就是以这一历史事件为背景的。主要反映了在普鲁土侵略者的残酷统治下，亚尔萨斯省人民的痛苦生活和他们敌汽同仇的爱国主义的思想感情。
范文模板： 《罪与罚》读后感精选一篇
在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！在读了作者写的作品以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《范文模板： 《罪与罚》读后感精选一篇》，仅供您在工作和学习中参考。
看完陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》，情节不是很曲折。主要线索是主人公以一种不平凡人可以杀死平凡人的想法（精英社会），杀死了放高利贷的老太婆。但是当他杀死她之后发现了自己也是一个平凡的人。其中有很多让人感到刺激的地方。里面的心理描写让人觉得不可思议。特别是主人公在警察局的时候，那种智斗，更是让人惊叹。但是看完这本书想到得更多的是里面人们那种受苦的精神。我们经常说中国人艰苦奋斗，能忍能吃苦之类的。从某一方面也许是这样。但是和这本书里面的那种“受苦与忍受”却有本质的区别。这本书里面的人，或者说俄罗斯人的忍受与受苦精神主要是来自一种道德和宗教精神。他们“渴望”受苦，因为这样能够让他们心安。也许心里的安慰比来自物质上的安慰更让人愿意接受吧。当然还有宗教精神所在。但是，我所想到的中国人的那种忍受与受苦更多的是来自于一种生存的“智慧”。一种隐忍，一种“独善其身”的想法，一种为了生存，可以放弃放弃很多东西，甚至自尊的“劣根性”。好比我们一直推崇韩信的胯下之辱，甚至还将其放到教科书里面。它一直在告诉我们，为了生存，其他一切都是浮云。怪不得中国人的那种“拓荒”能力那么强。怪不得在全世界各地中国华人都能很好的生存着。当然还有一个就是“独善其身”。个人各扫门前雪，不是我的事我就不理。以至于我们能够围观落水的人而不去救援。甚至还当做娱乐来看。无事生非，惹来一身骚又何苦呢？唯有生存才是硬道理。
范文模板： 变形记读后感一篇
当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。您抓住了作品的哪些精髓呢？下面是小编为大家整理的“范文模板： 变形记读后感一篇”，仅供您在工作和学习中参考。
这是寓言，还是梦魇？弗兰茨？卡夫卡的《变形记》究竟是预示了一个未来，还只是偶然的一场恶梦？最初的荒诞不仅体现在主人公格里高利无端地变为一只大甲虫，而更在于他似乎完全不理解自己的处境，甚至还以为自己能够生活得依旧正常，对于别人的态度巨变毫不理会。文中人物的无助，那种被束缚在异化环境中的个人与四周那看不见摸不着但时时处处都存在的力量，所作的毫无希望的挣扎，才是人厌恶之所在。
《变形记》是卡夫卡的代表性作品，也是西方现代派文学的经典之作。《变形记》中对人与人关系的描写，尤其写格里高尔在父亲的公司破产、全家处于困顿的境况下，去当旅行推销员，挑起了家庭生活的重担。他在家里是受到尊重和爱戴的。当一个人被人依赖时，他与别人的关系自然会处于正常状态。但格里高尔一朝成了大甲虫，父子关系、母—子关系、兄妹关系突然间发生了180度的转变，显示出一幅极端自私、冷漠、残酷、无法沟通的可怕图景，亲情、伦理之情荡然无存而小说的结尾更是耐人寻味的。哥里高尔在挣扎中死去了，生活又变回了原来的模样。一家人就这样忘记了一个曾经和他们一起生活的一个人这么轻易的就忘记了一个人。而他，哥里高尔，不过是萨姆沙一家生活中慢慢划过的一道流星……
天读了卡夫卡的《变形记》。觉得心中的压抑感像巨石一样压在我的身上。拘束，压抑，扭曲，种种感觉把我捆住了，周身动探不得，仿佛变成甲虫的不是哥里高尔而是我，是我拘束在巨大的皮沙发下，动探不得。
曾经见过卡夫卡的照片。还是蛮帅气的，只是一双大大的眼睛中，充满了说不清，道不明的感情。绝望？远远不止。许是扭曲的绝望吧。他，是被一生的孤独所造就的巨人；他，站的太高太高，他的眼睛从我们所无法达到的高度往下俯瞰，看到了整个人类的绝望。
《变形记》，以一种绝望的笔调开头。主人公在一夜好梦结束之后，发现自己变成了一只大甲虫。全家都因此惶恐。还不够绝望吗？我以为这就是最绝望的事。不单单如此，绝望之中还有孤独：一个人的孤独，一家人的惶恐，全人类的绝望。惶恐之后，余下的办法只有一个——接受。习惯了就好。到这里，在绝望的大山中似乎看到了一块希望的石头。淡淡的爱意出现了，妹妹细心的照顾，母亲温暖的语言，都让主人公看到了一阵阵的温暖。主人公也很知自己的情况，默契的陪和着。开篇紧张的节奏渐渐慢了下来，事情又得到了缓解，让人开始浮想联翩：也许，哥里高尔还会再变回来的，生活还会恢复原状。可卡夫卡不这么认为。我看到的只是光明，而卡夫卡看到的却是全貌。熟悉，不过是厌倦的第一步，稍稍熟悉之后，无限的厌倦就在前面。终于，经济上的重负让这个家疲惫不堪也狼狈不堪，心理上的重负让哥里高尔越来越多的做出他不该做的事——绝望终于把他逼疯了。他想克制，又无法克制。理智已经无法战胜本能。对过去的回忆已经占据了一切。他虽然拥有甲虫的外壳，但他还有一颗人类的心，只要他在世界上还存在一刻，他就仍然是个顶天立地的人。他无法忍受别人把他当作恶心的爬虫，他渴望自己像原来一样！但是，他又对曾经的生活充满恐惧。对生活的恐惧又使他有些爱上了现在的状况。矛盾，是矛盾让他心力交瘁，是矛盾让他死在自己房间的地板上。这不是一个简单的小说人物，哥里高尔，他就是卡夫卡的真实写照。卡夫卡不仅仅在写小说，他在写自己，在写自己的生活。
除了主人公，他的妹妹也是卡夫卡着力表现的人物。不像劣等小说那样，把他妹妹塑造成一个十全十美的人物。在《变形记》里，每个人都是普通的，社会基层的小人物。他们都是真实的，有血有肉的小市民。他们的爱是建立在生存和金钱的`基础上的。当自己的生活美满时，他们会去爱别人，关心别人，照顾别人。但是，一但别人破坏了自己的生活，自己的梦想时，爱就不副存在了。余下的，只是血淋淋的冷酷。从主人公妹妹上的变化上，这一点表现的入木三分。这个形象的成功塑造，也看出来卡夫卡不可估量的天赋。
小说的结尾是耐人寻味的。从结尾中，可以看到不止一种感情。哥里高尔在挣扎中死去了，生活又变回了原来的模样。也许，比原来还要美好，在哥里高尔妹妹的跳跃中，哥里高尔被忘记了。不，这个人就不曾存在，以前的生活，不过是幻觉。在一场闹剧过后，生活又滑回了原来的轨道。而他，哥里高尔，不过是萨姆沙一家生活中慢慢划过的一道流星……
[精品]狂人日记读后感精选一篇
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。作者在作品中用流畅的语言，叙述了情节，我们只有读得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？下面的内容是小编为大家整理的[精品]狂人日记读后感精选一篇，仅供您在工作和学习中参考。
《狂人日记》对中国现代文学贡献主要体现在思想和艺术两方面，即“表现深切和格式特别”。
主题：在思想上，《狂人日记》表达了彻底、不妥协反封建精神。鲁迅自述，《狂人日记》受到了果戈理同名小说和尼采思想影响，但却“比果戈里忧愤深广，也不如尼采超人渺茫”。《狂人日记》对封建制度和礼教揭露和批判是多层次逐步展开：第一个层次是先从外部环境上揭示吃人普遍性，进而通过狂人联想，把历史和现实具体肉体上吃人，上升到了仁义道德等纲常名教吃人更深层次。第二个层次，从家庭内部着眼，来透视封建礼教所依存基础――家族制度罪恶。“大哥”意象就是家族制度象征。“大哥”并不是有意迫害狂人，但是他所遵奉礼教制度观念却决定了他必须要按照社会传统意志来消灭狂人叛逆意识，所以也参与到了吃人行列中。第三个层次，通过狂人自我反省，把封建纲常名教“吃人”含义引向了深广：狂人也被纲常名教毒害而成了吃人者。尤其是狂人所说“有了四千年吃人履历”我，显然不仅是狂人自身，而且是代指处在宗法制度和封建礼教控制之下“中国人”，作品由此完成了对封建礼教吃人本质最深层次揭露和批判。
《狂人日记》在表现“礼教吃人”同时，还表现出了强烈反叛和变革精神。如狂人面对因循数千年之久传统思想，大胆地提出了“从来如此，便对么？”质疑，这集中体现了大胆怀疑和否定一切五四时代精神；狂人还面对面地向吃人者发出了警告：“要晓得将来容不得吃人人，活在世上”；狂人还渴望将来有不再吃人更高级“真人”出现，这表现了一种改变旧世界、创造新世界朦胧理想。最后，狂人期望未来、瞩目下一代，希望“没有吃过人孩子，或者还有”，发出了“救救孩子”呼喊，这更是一种向封建主义抗争号召，同时也向世人昭示了一条变革社会途径。
《狂人日记》具有鲜明现代特征，具体表现为省察历史与现实理性精神，解剖自我灵魂自审精神，以及关注生存和发展忧患意识，远远超出了一般知识分子顾影自怜式自我安慰，显示了“五四”时期思想启蒙高度。
艺术成就：在艺术上，鲁迅是创造新形式先锋。《狂人日记》之所以被称为是第一篇现代白话小说，除了其思想上贡献外，还体现在艺术上独特创造方面，具有独特结构模式、表现手法和叙述视角，并成功地塑造了“狂人”艺术形象。首先，在结构上，采用日记体，借鉴西方横截面式结构，按照狂人病情和意识流动来组织小说，打破了中国传统小说注重故事情节结构方式（线性叙事方式）。其次，在艺术表现上，大胆采用了现实主义和象征主义相结合手法，形成了独特艺术效果，这主要是通过狂人这个特殊艺术形象来实现。实写人物，用是现实主义；虚写寓意，用是象征主义。一方面，从文本叙述表层来看，狂人确是一个“迫害狂患者”，作家用现实主义方法准确入微地写出了狂人精神病态：思维逻辑混乱，心理变态等，甚至可以经得起精神病理学者检查；另一方面，作者巧妙地在狂人疯话中，创造性地运用了象征、隐喻手法和汉语多义性，一语双关地寄寓了读者完全能够领略战斗深意；巧妙地在狂人周围环境、氛围、人物关系中融入了极精彩象征性描画，这就使读者所感受到狂人，在内在精神上，成了一个站在时代前列先觉者，一个反封建启蒙斗士。可以说，现实主义方法构成了小说骨架和血肉，象征主义方法构成了小说灵魂，二者相互结合缺一不可。第三，在叙述视角上，《狂人日记》“日记本文”部分采用是白话，叙述者是白话文第一人称“我”，“序言”部分采用却是文言，叙述者是文言文第一人称“余”，这样在文本中就出现了两个对立叙述者（“我”与“余”），形成了两重叙述和两重视角。文言部分所表现出来内容和白话部分所反映出寓意是对立，白话部分表现虽然是“狂人”非正常世界，却具有疯狂中清醒，处处显示了对旧有秩序反抗，是不正常中正常；文言小序部分写狂人病好之后，已“赴某地候补去了”，成为了候补官员，表现虽然是一个传统意义上“正常人”世界，实际上却是正常中不正常，表明反封建战士已经向黑暗现实屈服，成了封建统治者一员。这样，小说文本就具有了一种分裂性，对立因素相互嘲弄与颠覆、消解，形成了反讽结构，表现出了鲁迅对现实深刻怀疑和极度绝望，表现出了“梦醒了却无路可走”悲哀。第四，成功地塑造了丰富复杂、蕴藉深厚狂人艺术形象。狂人是一个具有暗示性寄寓意义形象，他身上同时存在着理性、非理性，启蒙、非启蒙精神特征，他是被庸人社会宣布为疯子觉醒者、受迫害者、见证者，和受到长久精神压抑战士形象，是在近现代社会，受到西方文化影响“觉醒了却无路可走”知识分子悲剧典型，象征是近现代社会（晚清至民初）所有壮志未酬先觉善斗之士和反封建先驱。《狂人日记》整个情节发展都是建立在这样一个思想基础上――知识者觉醒程度和他在中国当时社会上孤立程度是成正比例发展，越觉醒就越孤立。“狂人”越是深刻地感到封建礼教吃人本质，越是极力反抗这种礼教，周围人越是把他看作是一个不值得理解和同情“疯子”。“狂人”命运深刻地体现了当时觉醒知识者悲哀。
鲁迅明写是狂人狂态，实际上笔笔触动都是读者思考时代、社会、人生真谛心弦。狂人并不是一般典型性格，他是象征性，是整个五四时代先驱者愤激思潮艺术象征，我们从狂人日记中，感受到是充满着批判和追求、深思和战取一首气魄宏大、热情奔放时代思潮交响乐。所以，它一经发表，就在思想界和文学界引起了广泛反响，《新潮》杂志著文称誉“疯子是我们老师”，“我们带着孩子，跟着疯子走，――走向光明去”。
优质范文：笑猫日记的读后感（一篇）
我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“优质范文：笑猫日记的读后感（一篇）”，相信您能找到对自己有用的内容。
我拥有一本有趣的书，这本书让我爱不释手，读这本书，我被深深地吸引了。书中评价了小猫们顽强不屈地精神，也写出了猫妈妈的坚强以及勇敢。这本书里有着许多的好词好句，还有许多富有想象力的段落，非常生动活力，这也是我爱不释手地重要原因。这本书还让我明白了一个道理：做人要勇敢、坚强才会有出息，整天胆小如鼠的人一定一事无成。
这本书主要讲了猫妈妈历经千辛万苦生小猫的感人故事，受到朋友爱护的生动场景。主要人物有：笑猫、虎皮猫、球球老老鼠、人物也是丰富多彩、引人注目。结果那只虎皮猫生了四只小猫，个个眼睛睁得大大的，可爱极了，白白胖胖的、优雅文静的都有，我顿时觉得这本书更好看了。
读完了这本《笑猫日记》，我不由想到那个曾经胆小如鼠的我，连走个独木桥都吓得魂飞魄散、鬼哭狼嚎的，荡个秋千也叫苦连天，无法控制局面，我真的是连只猫都不如吗？不，我一定能改正。特别引我泪流满面的还是那一个情节了。“虎皮猫用轻柔的手抚摸着小猫们，大大的汗珠从虎皮猫的脸颊缓缓流出”。看！虎皮猫是个多么善良慈爱的母亲，它是最美的母亲，坚强勇敢的它做到了一个母亲的责任，它是最好的猫，不管自己有多么的辛苦，仍然为了自己的孩子付出如此巨大的代价。
这本书真的很好看！和主人公相比，我是那最弱小的了。我要好好向书中的虎皮猫学习。这本书让我明白许许多多的道理，给了我很多启示。它能让我跌进这片美丽的书的海洋去寻找更多的知识，和同学分享，同时也希望同学们能好好地阅读，发现比我更多更好的亮点。
我应该学会勇敢一些，不再胆小了，我相信自己，也鼓励自己，我要努力让自己变得强大起来。
[推荐]初一读后感篇一
每一个人在读过一本书之后都会有所感受，在阅读作者写的作品后可以学到很多，扩充自己的知识库，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[推荐]初一读后感篇一》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
我的书架上静静的伫立着我最喜欢的一本书，当我心烦意乱时我总会捧起它认真的阅读，它就是意大利著名作家亚米契斯的经典作品——《爱的教育》。
小说的主人公安利柯是一个小学四年级的学生，他记载下的点点滴滴的日记，成为展现成长故事的连环画卷。每一篇都闪耀着爱的火花。这火花绚丽多姿，五彩缤纷：有老师对学生无私的关怀教育；有热血少年对祖国的赤胆忠诚；有朋友间的真诚友谊；有陌生人之间的温暖帮助；有人与人之间的尊重理解……一个个生动的小故事向我们展示了近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……虽然故事中的人距离我们上百年，却仿佛就活在我们的身边，让我们感动至深。
比如书中有个故事叫《伦巴第的小哨兵》，讲的是一位军x让一位少年上树去看看有没有敌人的踪影。于是，少年爬上了树，这时三颗子弹划破了天空的宁静，少年中弹了，少年像断了线的风筝从树了掉了下来。军x赶紧跑过去，用手帕捂住他的伤口，少年的头猛的下沉停止了呼吸。军x如遭电击似的愣在那里。过了几分钟，军x埋葬了少年。我想少年是为国家而死，为了人民而死的。司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”少年的死就重于泰山。我们要向他学习，学习他为祖国不怕流血牺牲的精神。
书中的一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，我同样被其中所体现出的强烈的情感所震撼——“爱，无处不在。”《爱的教育》一书，让我学会了去爱别人，也明白了每个人都要珍惜别人对自己的爱……
最新:《最后一头战象》读后感
在暑假里，我读了一本书，它的名字叫《最后一头战象》。
这本书分为三个部分，第一部分讲战象，第二部分讲野猪，第三部分讲狗熊。其中，我最喜欢第一部分里的《象警》，下面我来讲讲吧！
***那时候，作者在西双版纳当知青，所谓知青就是知识青年下乡干活。他上山挖草药，因为那时正处在七月末，热得要死，作者大汗淋漓，口干舌燥，他想到附近的小河里洗个澡，可是却听到了许多动物的叫声，他怕不安全，所以先藏起来，然后一看，好呀！他吓了一跳，几乎所有动物都到小河那里开会似的，仔细一看，他们好像谁也不怕谁，鸡站在黄鼬前面，马鹿蹲在红毛豺身旁。作者马上明白了，原来它们也热得不行了，甚至连猎物都视而不见了。可是，河中有鳄鱼，它们都不敢下水，后来，大象首先进入河里，因为鳄鱼怕大象，所以不敢过来，所有的动物们就跟着大象进入到河里洗澡、喝水，作者也进去洗了个澡。
读完这本书，我觉得作者是一个善于和动物相处的人，因为我也很喜欢小动物，所以很喜欢作者写的关于动物的小说。这本书真好看！
精选:《最后一天》读后感怎么写
零号:文采幽默滑稽，很有喜感，给读者有一种在看笑话的感觉，也很现实。
一号:无情的意外摧毁了本该属于作者夸出人生第一步的机会，尽管这样，作者还是用一颗积极向上的心态去面对，没有抱怨，坦然接受这一切。
二号:简短有力，写出作者对女主角的喜爱之前，包括不舍。
三号:作者多次运用歌词来表达自己的心声，运用的恰到好处。
四号:对大学生活，暑假工的感受，写出生活的不易。自我鼓励坚持下去，没有放弃，即使很辛苦。文中写的很真实，唯美。
五号:通过歌词表达作者对主人翁的喜爱，思念之情。在最后一段写出人生不可能一帆风顺，但不能没有回忆，回忆是美好的。
六号:最后一天的打算，放下所有，去做自己想做的事，带着自己的亲人，好友来到一个山清水秀的地方，痛饮，大醉一场，酒醒后去找自己喜欢的女孩告诉她我不喜欢你了然后，独自一人享受完最后时光。
七号:有种神话办的感觉，借助写孙悟空来道自己的情，对最后一天的无奈。
八号:文中写二手三轮电动车罢工时，作者们只能步行去工地，道出行路难，还有写到对一些年纪大的爷爷们的舍不得和心疼，表现出作者很善良，当我们心烦的时候，退一步海阔天空写出作者对生活的积极与乐观，由刚开始的好奇到厌恶再到最后的不舍，通过好几个事例表达出作者对这次暑假工的纠结之情
[精品]一个苹果读后感篇一
光明给我们经验，读书给我们知识。作者在作品中用流畅的语言，叙述了情节，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[精品]一个苹果读后感篇一》，仅供您在工作和学习中参考。
《一个苹果》写了在已经几天没有喝过一口水，喉咙早已经烟熏火燎的情况下，一个火线运输员捡到一个苹果，不舍得吃，递给了喉咙哑了的连长，连长又把苹果给了嘴唇干得发紫的伤员小兰，伤员小兰把苹果给了步话机员小李，小李又把苹果给了司号员，司号员把苹果给了卫生员，卫生员把苹果给了小兰，苹果转了个圈儿，最后又回到连长手里。连长无奈，只好命令大家分吃苹果，可苹果传了一圈，还剩下大半个。
我读了这个故事，十分感动。一个苹果，对喉咙干哑的战友们是多么重要！可他们在如此艰苦的环境下，心中想的只有别人。而我们呢？心中只有自己。记得学校发水果，我们班同学蜂拥而抢，有的人压到了同学，差点闯了大祸。拿到了苹果呢？有些同学吃了一半就随手一扔，有些干脆没，扔半路上。和战友们相比，我感到很惭愧。
我以后一定要学习战友们，相互间互相关心照顾，心中时刻只有他人。同时，我们应该珍惜今天这来之不易的幸福生活
