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一篇故事一篇心得，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。作品读后感究竟该如何写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“《不动脑筋的故事》读后感怎么写”，相信您能找到对自己有用的内容。
《不动脑筋的故事》里的赵大化非常懒惰，什么事都不动脑筋，闹出了很多笑话，把事情弄得一团糟，同学们都不喜欢他。
不动脑筋危害很大，越不动脑筋，智力就会越退化。就好象不用双脚走路，行走能力也会退化。
多动脑筋很有好处，会越来越聪明。围棋的死活题开始觉得很难，只要开动脑筋多练习，就能提高自己。
善于动脑也很重要，就是要掌握学习方法。英语的自然拼音法就能帮助我们快速地记住单词。
千万记住不要动坏脑筋，比如上学期有的同学用墨水、粉笔末和其他东西制成毒药，弄脏同学的衣服。
扩展阅读
精选:《长征故事》读后感怎么写
《长征故事》读后感作文300字
今天，我在爸爸帮助下，上网查找有关红军长征的资料，阅读了一个个动人的长征途中故事：
《雪山上的小太阳》：一个女红军把毛衣让给受伤的战士，自己冻僵在雪山上；
《草地夜行》：一个红军战士为了救同伴，自己掉进了沼泽里；
《倔强的小红军》：一个小红军不肯骑老同志的马，不肯要老同志的粮食，最后倒在草地上；
这些红军战士们的故事深深地打动了我，在那么艰苦的环境里，他(她)们却不顾自己的生命安危，关心帮助身边的战友，把求生的希望让给战友，真正体现了舍己为人的崇高品德。
想想自己，平时在与家人、同学、朋友相处时，想到最多的总是自己，总是希望每个人都能满足自己提出的每一个要求，很少想到别人，把自己当成了小公主。和红军战士对比，我真是惭愧极了。今后，我一定要向红军战士学习，改变处处以自己为中心的思想，更多地主动关心帮助别人，成为一个乐于助人的好少年。
《长征故事》读后感作文300字
利用暑假的时间，我认真读了长征的故事。对中国工农红军的长征有了一定的感性认识。
从1934年10月到1936年10月的整整两年中，中国工农红军离开了原来的根据地，开始了震惊世界的二万五千里长征。长征中，红军破关夺卡，抢险飞渡，杀退了千万追兵阻敌，翻越了高耸入云的雪山，跋涉了渺无人烟的草原，正如毛泽东同志所说的：长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机，两年间，天上每日几十架飞机侦查轰炸，底下几十万大军围追堵截，,路上遇着了数不尽的艰难险阻，而我们的红军战士靠两只腿，长驱二万余里，纵横中国十一个省。最后，胜利冲出了敌人的重重包围，保存了红军的有生力量，取得了战略性的伟大胜利。
在长征中，红军所表现出来的英勇艰苦的精神和坚定的革命理想信念，充分显示了中国共产党无比顽强的生命力，表现了中国共产党领导下的军队无坚不摧的强大战斗力量。
《长征故事》读后感作文300字
今晚，我一口气读完了《红军长征故事》，里面一个个坚强的人物都给我留下了深刻的印象。
这里面主要讲了红军长征中爬雪山，过草地等种种磨难中发生的一个个动人的故事。读完之后，不禁令人感慨。
小兰十一、二岁就参加红军，翻过一座座雪山，越过一片片草地，成年人都快顶不住，可她为什么能随红军这样走过两万五千里长征？原因就是她身上有一种不怕吃苦、坚持不懈的精神。
共产党为什么取胜？国民党军为什么战败？这不是因为国民党军不会打仗，而是因为他们每到一处就抓壮丁，抢粮食，到处闹得鸡飞狗跳。结果最后有伤员没人抬，被围剿没有引路。在我们生活与学习中，也要向革命前辈学习，譬如在学习，偷懒是不可取的，必须持之以恒，成绩才能提高；生活中，不怕吃苦，不气馁，才能做好每一件事，这难道不是真理吗？在我的学习生活中，当我想偷懒时，耳边都会响起这样一句话：苦不苦，想红军二万五，累不累，想想革命老前辈。这时，我又会放弃偷懒的念头，继续投身于学习之中。
是的，在我们生活中有许多困难，只要牢记长征精神，就没有什么困难就过不去了。我要沿着长征精神前进，永不言败！
《拆表的故事》读后感怎么写
陶行知是一位伟大的人民教育家，也是我最敬佩的人。那句捧着一颗心来，不带半根草去牢牢地记在我的心里，它深刻体现了陶行知为国家教育事业无私奉献的伟大精神。
陶行知出生在一个贫苦的家庭，生活很艰难。他从小就十分懂事，是个孝顺的好孩子，小小年纪就主动帮助母亲做许多力所能及的事情。母亲给他喂香甜可口的红薯时，他吃几口便怎么也不肯吃了，用力地把红薯推到母亲嘴边让妈妈吃，从一件小事就可看出他对母亲的爱有多么深厚！
有一次我在一本杂志上看到了一篇陶行知写的《拆表的故事》。这个故事主要讲有一位夫人来探望陶行知，却没有带她的儿子，陶行知感到有点奇怪。询问之后才知道是因为她的儿子拆坏了她的新手表，这位夫人很气愤，痛打了他一顿。陶行知却很欣赏这个孩子，准备去看看他。来到这位夫人家，他耐心地向孩子了解拆表的原因并带着他去了修表店。请师傅修表的同时让孩子在一旁仔细观察，又买了一只旧表让他回家后认真拆装，孩子很高兴，那位夫人也对陶行知的教育方法啧啧称赞。
读完这个故事，我深有感触。其实很多事情没有绝对的对与错，有些家长总认为自己是正确的，习惯让我们服从他们的意愿，干涉我们独立创造、探索和发现的空间。记得一年级学过一首小诗《双手和大脑》，人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。动手又动脑，才能有创造！正如这首小诗所说，手脑结合，灵活运用，敢于思考，善于发现，思维才能越来越丰富！
只有通过自己的努力感受到成功的喜悦，才能激励我们不断地去探索！我衷心希望家长们放开你们的双手，让我们在自由的天空中展翅翱翔！
